《知法于心 守法于行》教学设计
一、设计理念
本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化，将正确的价值引导蕴涵在主题活动之中，突出学生的感悟和体验。
二、教材分析
本节课内容由三个层次的内容构成，第一层次是从学习法律常识开始，要求学生学会通过各种途径学习法律常识，做到知法于心；第二个层次是从遵守规则做起，要求学生树立规则意识，自觉地遵纪守法；第三个层次是用法我也行，要求学生在自觉守法的同时，学会运用法律武器，依法维护自己的合法权益，积极同违法犯罪行为作斗争。本节课是本单元的结束课，也是提升课，旨在引导学生自觉学法、守法、用法，最终树立“守法光荣、违法可耻”的观念。
三、学情分析
随着社会的发展进步，人们的生活水平逐渐提高，未成年人的身体发育年龄也逐渐提前，而心理发育却远远落后于身体的发育，产生了精力过剩与调节能力低、好奇心强与辨别是非的能力低、兴奋性高与控制力低、性机能发育成熟与道德观念缺乏的矛盾，极易产生心理冲动，加上网络的普及，未成年人易受不良文化的影响，违法犯罪的年龄呈现低龄化，不满十四周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多，迫切需要给予学生规则和法治教育，引导学生学习法律知识，增强规则和法律意识，自觉遵纪守法并学会依法维护自己的合法权益，以保证未成年人健康成长。
四、教学目标
【情感·态度·价值观目标】
从日常生活的点滴小事做起，树立规则意识，养成遵纪守法的行为习惯，树立“守法光荣，违法可耻”的观念。
【能力目标】
提高对法律的自主学习能力和防范非法侵害的能力。 【知识目标】
通过各种途径，了解法律常识，明确学习法律和遵守法律的重要性，学会运用法律维护自己的合法权益。
五、教学重点
学习法律常识，明确学法、守法的重要性。 六、教学难点
理解增强规则意识有助于守法，学会依法维权。 七、教学类型 新授课 八、教学时数 1课时 九、教学方法 合作探究、小组讨论 十、课前准备
教师准备：搜集与本课教学内容相关的案例和法律知识，做好教学课件。
学生准备：搜集几条法律知识，回忆自己自觉遵守法律和依法办事的经历，以备合作交流。
十一、教学进程
环节一 欣赏歌曲，导入新课：
播放《我跟你说之少年犯的自白》的主题曲，介绍这部电视剧描述了30位少年犯的真实故事，他们用血的教训告诉我们：“青少年要健康成长，就必须做到知法于心，守法于行”，从而导入新课。
【设计意图】从欣赏歌曲，简介电视剧情入手，没有血淋淋的事例，但是仍能对学生起到警示作用，让学生初步感知学法、守法的必要性。
环节二 学习法律，知法于心
活动一：播放我国著名律师余婧在一次法制讲座上讲述的一个案例：南方某地破获一起团伙盗窃案，然而这个小团伙中，最大的只有11岁，最小的只有七岁，而且被捕后还对着警察呵呵直乐。接着指出不知法、不懂法是现在社会未成年人犯罪的最主要的原因之一，从而要求学生学习法律知识，做到知法于心。
【设计意图】通过一个简单明了的真实案例，让学生明白不知法、不懂法就有可能使自己走上违法犯罪的道路而不自知，从而明确学习法律知识的重要性，激发学生学习法律的热情。
活动二：小组成员之间互相学习法律知识，然后全班交流总结学习法律知识的途径。
总结：我们不仅要通过这些途径不断地学习法律知识，增强自己的法律意识，还要做法制宣传员，让更多的人来了解法律，遵守法律，形成一个人人守法的良好社会氛围，我们的生活会越来越美好。
【设计意图】我国有许许多多的法律法规，不可能在一节或者几节课里都教给学生，授之以鱼不若授之以渔，通过同学之间的交流和展示，使学生明确学习法律知识的途径，为以后学习法律知识打好基础。
活动三：小组学习和我生活密切相关的法律知识。教师把和学生生活相关的法律知识进行总结，印发宣传提纲，小组长带领本组学员一起来学习。
【设计意图】通过这一个小活动，一是老师带头做好法制宣传工作，给学生做一个榜样；另外学习这些法律会对学生以后的学习和生活有所帮助，有助于他们守法、用法。
环节三 遵守规则，守法于行
活动一：展示中学生小明和小乐的故事《考试的诱惑》
小明心仪一套乐高积木很久了，可是自己的零花钱不够。好朋友小乐说：“你在考试的时候帮帮我，我就帮你买乐高积木。”小明想了想就答应了。在考场上，小明趁老师不注意，偷偷的把自己的答案传给了小乐…… 然后让学生思考：
小明向小乐传答案是一种什么行为？
在学校里，除了考试规则以外，我们还要遵守哪些规则？
除了在学校里要遵守规则外，你在家里要不要守规则？在公共场所呢？ 学生思考回答。
总结:生活中，每个场合都有自己的规则，他规定了我们应该做什么，不应该做什么。所以说，规则对于我们来说是一种限制和约束。
【设计意图】通过这一小环节主要是让学生明了生活中处处都存在规则。并初步感知规则是对人们行为的一种限制和约束。
活动二：请同学们展开合理想象，假如下列这些规则消失，我们的生活会怎样？ 课堂上不随意走动、说话 篮球比赛时遵守比赛规则 马路上不闯红灯，各行其道
初中道德与法治_【课堂实录】知法于心 守法于行教学设计学情分析教材分析课后反思
