2018/10暑期第二期 《哥特建筑的眼睛》 教学对象 6-8岁 教案审核 创作形式 绘画加手工 锡箔纸，硬纸板，水彩笔，素描纸，褐色卡纸 材料准备 艺术修养：学会将已有图形分割为不同的几何形 教学目标 人格素养： 爱是世界上最美的风景 演讲内容： 介绍你的窗户，你的窗子里藏了什么 教学过程 一. 整顿纪律for集中精力 整顿坐姿，课前问好，让孩子按照“从前往后”的顺序落座，同时根据孩子的性格进行适当调整位置。 二. 引入课题for激发兴趣 （现实、悬疑、猜谜、游戏、据典、影音） 师： 生： 师： 生： 师： 三.讲解图片For获取知识 图片讲解要点：1， 欧洲教堂彩色玻璃窗的简单背景和作用 2，彩色玻璃窗的题材内容 3， 彩色玻璃窗的图形和颜色特点 教堂里的玻璃窗基本上以红蓝两色为主，蓝色象征天国，红色象征基督的鲜血。（通往天国） 彩色玻璃窗画的的题材多以宗教为主,比起枯燥的说教,极富感染力的彩色玻璃窗无疑更有效，哥特式教堂里的彩色镶嵌玻璃画，成为不识字信徒们的圣经。(相当于早期的漫画,绘本) 当时的工艺无法制造出今天这样纯净透明的玻璃，一般都是含有各种杂质的彩色玻璃，教堂设计师就参考罗马镶嵌画和拜占庭教堂的马赛克装饰，开始尝试用玻璃拼接镶嵌成画作。 小兔子吉米有一扇神奇的彩色窗户，每次推开它都能看到不一样的风景，有时候推开它能看到大大的草原，有时候推开它能看到高高的雪山，还有时候推开它能看到温暖的沙滩。这一天吉米又像往常一样推开它的窗户，发现了一个小象，这个小象坐在地上呜呜呜的哭，吉米隔着窗户问它：嘿！你发生什么了？小象说：呜呜呜，我和家人走散了，找不到妈妈了。吉米说那你快进来吧，我可以帮你。小象说：真的吗？太谢谢你了。小象进了屋子里，但吉米他们并不能确定这次推开窗户会看到什么，他们试了好多次，看到了不一样的景色，但都没有小象的妈妈。就在他们快要放弃的时候，窗户竟然说了话：我知道你们想去的地方，但如果这次去了那里，以后你的窗户就没有魔法了。吉米虽然有点舍不得窗户的风景，但还是答应了，最后推开窗户，外面果然是小象的妈妈。看到小象和它妈妈团聚，吉米想，就算以后我看不到各种的景色，但我已经看到了世界上最漂亮的风景，就是爱的风景。 四.讲解方法For进行创作 1.激发创作： 2.绘画步骤讲解 ①将硬卡纸、锡箔纸和素描纸组装起来 ②用水彩笔在锡箔纸上画出你的窗户图形并涂色 ③画出窗内的内容（自由发挥） ④在黑色彩纸上画出你的教堂轮廓剪下来 ⑤把窗户贴到教堂的黑色卡纸上 六、深入辅导For完成目标 1、维持氛围：用语言不断激励学生的创作动力，用发贴纸等增强学生成就感。 2、强调：不断提示学生可能出现或者已经出现的创作问题。 3、辅导：快速进行个别辅导。 七、作品点评For家长理解 1、阐述目标： 2、孩子演讲：鼓励孩子表达出画面想法，或者说故事 3、点评作品：务必严格根据“教学目标”依次点评学生作品(先说优点再说不 足) 附:作品辅导效果： 根据教案先画出作品的效果图，可以提供1-2种不同的创作方法
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