三、互相品尝水果沙拉。 ――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。 ――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。 活 动 延 伸 活 动 反 思
备 课 笔 记
执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午 活动名称：我长大一岁了（社会） 活动目标：1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。 2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。 3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。 活动准备：图画纸、水彩笔。 活动过程： 一次备课 一、体验理解诗歌 ——说说鞋子 ： （1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。 （2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？ ——老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。 ——教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们二次备课（个性化设计） 的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？ ——学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。 （1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。 请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。 （2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。 提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？ 二、创作仿编诗歌 ——教师以“我想发明的??”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。 ——教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。 活 动 延 伸 活 动 反 思
备 课 笔 记
执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午 活动名称：绿绿的蚕豆（科学） 活动目标：1、了解蚕豆种子构造，知道蚕豆的种子是绿色的，在秋天种植，到第二年收获。 2、初步学会种植，会正确使用一些简单的种植工具 ：铲子，喷壶。 活动准备：蚕豆种子若干，铲子，喷壶等工具 活动过程： 一次备课 （一）、导入：小朋友，你们吃过蚕豆吗？好吃吗？ 它是什么样子的？ (二)、观察蚕豆种子 1、蚕豆宝宝是什么形状的？它的外衣是什么颜色的？（绿色的，头上面有黑色的一条线） 2、教师用刀把蚕豆切开，请幼儿观察。 切开后的蚕豆是什么样子的？像什么？ 3、教师把蚕豆的皮拨开，请幼儿观察 拨开后的蚕豆是什么样子的？是什么颜色？ 4、请幼儿摸一摸教师用水泡过的蚕豆 与没泡过水的蚕豆有什么不一样？ 5、将颗粒饱满的种子选出备用 （三）、教师种植示范 1、这块地能种东西吗？为什么？ 2、教师介绍工具及作用 3、观看教师整地，及怎样使用这些工具。 （四）、学习种植蚕豆的技能 1、地整好了，接下来干什么？怎么种呢？（用铲子挖坑，每个坑放2—3个洞种，盖上土，浇水） 二次备课（个性化设计） 2、提醒幼儿坑不能深也不能浅，为什么？（深了豆苗不会长出，浅了会被冲走） 3、幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿正确使用工具，注意安全。 活 动 延 伸 活 动 反 思
中班上学期科学社会教案
