（2）课件展示秋天的美景。从高山到田野，再到果园。 （3）进行情境表演活动。 （4）利用看图法背诵课文。 3.学习课文第3自然段。
（1）引导学生说一说读懂了什么。用?小男孩画了一个什么送给谁?来概括第3自然段。
（2）结合生活实际列举?冻僵?出现的状况。 （3）在教师的引导下完成朗读训练。 4.自己带着问题读一读第4自然段。
小组讨论：①春天是彩色的，你能列举春天里的景物，介绍与它们相关的颜色吗？②你想到了哪些赞美春天的词语？
（2）引导学生找到课文中的一组反义词，结合冬天的实际情况说一说?冻僵?的感受。3）指导朗读。
4.学习课文第4自然段。引导学生想一想小男孩遇到了什么问题，要怎么解决这个问题。
引导学生小组讨论：送给春天彩色的太阳合适吗？ 三、拓展延伸，总结全文
1.引导学生按照四幅图画的提示，进行全文背诵。
2.引导学生思考：学了这篇课文，你想对小男孩说些什么。
3.启发学生画第五个太阳。自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字。先想一想你要画个太阳送给谁。要画一个什么颜色的太阳。说说把太阳画成这种颜色的原因。写完之后读一读，不会写的字可以用拼音代替。根据图画的提示进行全文背诵。
2.自由地把自己的想法说给小男孩听。 板书设计：
教学反思：
语文园地二
教学目标：
知识与技能：通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。 过程与方法：熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。
情感态度与价值观:
1.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。
2.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学重点：1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。
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3.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。
4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学难点：1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。 3.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。
4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时（23） 【识字加油站】 一、师激趣导入
同学们，生活中有许多有趣的事物，你们认识它们吗？ 二、我会认
1.观看展示的事物：
小汽车 马 一册书 铅笔 树 飞机 2.你们认识它们吗？指名说。
3.学生回答，师课件出示生字或词语。 车 马 书 铅笔 树 飞机 4.以?车?为例，引导学生说量词。 师：有多少小汽车呢？ 生：有一个小汽车。
5.师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采用量词：辆。除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。（课件出示公共汽车，货车的图片）
6.拓展：图上画了几辆小汽车？ 生答：五辆。
7.指名读：辆一辆车
开火车读，分组读，直到读熟。 8.同以上方法学习：（课件展示）
一匹马 一册书 一棵树 一支铅笔 一架飞机 9.用各种形式的朗读熟识以上生词。
10.指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。 三、量词拓展练习
1.认读生字卡。（指名读，开火车读）
2.除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。
3.引导学生说量词，师生互相订正。 四、做填空游戏
一（ ）车 一（ ）马 一（ ）书 一（ ）树 一（ ）铅笔 一（ ）飞机 拓展量词游戏：
一（ ）老师 一（ ）同学 一（ ）粉笔 一（ ）桌子 一（ ）书 一（ ）文具盒 【字词句运用】
一、引导背诵26个大小写字母
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1.指名背，组内互背，互相订正。 2.出示练习。 3.谁会连。
4.指名上台连线，师生互相订正。 二、拓展练习（贴卡片）
A G J K R T L J k r t l g ɑ 1.生上台贴对应卡片。 2.指名读，齐读。 3.听写。
【读一读，想一想】 一、猜字谜（课件）
有日就天晴，有水就很清，有心动感情，有虫飞蜻蜓。 1.指名读拼音谜语，全班帮忙正音。 2.全班齐读，指名说谜底：青。 3.全班交流谜底为什么是?青?。
4.师总结，出示：日+青＝晴 氵+青＝清 忄+青＝情 虫+青＝蜻
5.出示练习：
6.观察以上生字，说说你的发现。 7.生交流自己的发现。
8.师总结：这就是通过加偏旁，认识生字的方法，在今后的学习中，我们都要做一个有心人，通过这种方法来识字。
9.拓展练习。
10.复习巩固第一课时内容。
（1）分小组分别朗读?识字加油站??找一找，连一连??读一读，想一想?中的内容。 （2）指名认读生字卡并组词。 辆 匹 册 支 铅 棵 架 （3）指名认读加偏旁生字。 （4）生字加偏旁拓展练习。
第二课时（24）
教学内容：（展示台、日积月累）
【展示台】
一、复习旧课，引入新课（课件）
1.大小写字母连线。 2.填量词。
3.加一加，变成新字并组词。 二、激趣导入
1.有个小朋友是个爱学习的好孩子，他从我们学过的课本上认识了好多字词呢！ 2出示：
减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防
3.说一说，这个小朋友是从什么课本上认识这些词语的。 4.指名说，全班交流。 5.谁帮他认一认这些词呢？ 6.指名读词，全班订正读音。
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7.讨论交流：我们班也有爱学习的孩子吗？你从哪些课本上认识了哪些词。 8.生拿出自己准备的词语卡片认读，读错了的请同学帮忙。 9.小组内交流自己认识的词语，互相评议。
10.全班进行读词大赛。互相展示自己收集的词语。 【日积月累】 一、激趣导入
刚才我们进行了一场识词大赛，我们班的同学个个都是好样的，希望你们早日成为一个学识丰富的小状元！下面呀，是老师通过读书认识的一些词语，我们一起来看看吧！ 二、认读描写春天的词
1.出示描写春天的词：
春风吹 池草青 山花红 春回大地 桃红柳绿 百花盛开 万物复苏 冰雪融化 莺歌燕舞 2.认读以上生词。
3.全班交流：这些词语是描写哪个季节的呢？ 4.生回答，其他同学帮助订正。 三、学习背诵古诗：《春晓》
1.导语引入：老师不仅认识了这么些描写春天的词语，还会背诵描写春天的古诗呢！ 2.课件出示古诗：《春晓》。
3.学生读古诗，圈出不认识的生字。 晓 眠 闻 啼 夜 落 4.认读生字。
5.逐句练习朗读古诗，注意停顿和朗读时的语气。 6.师简单讲解诗意。
7.组内读古诗，练习背诵。 8.全班进行背诵比赛。 四、拓展
1.比赛背古诗。
2.继续收集描写春天的古诗。 教学反思：
第二单元检测
测试内容：
第二单元测试卷 测试目标：
1、检测学生对本单元知识的掌握情况。 2指导今后的教学。 测试时间：
二课时（25、26）
测试过程：
1、讲解考试纪律；
2、发放试卷，组织考试； 3、收交试卷。 单元教学反思：
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第三单元
教材分析：
本单元围绕?快乐?这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。
本单元还安排了?语文园地三?，包括?口语交际??查字典??日积月累??和大人一起读?等内容。 教学目标：
1.会认37个生字，会写20个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。
4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。 教学重难点：
1.会认37个生字，会写20个生字。 2.学会用音序查字法查字典。
3.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。 教法与学法：
学生是语文学习的主体，老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯 ，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。 课时安排：
5.小公鸡和小鸭子2课时、6.树和喜鹊2课时、7.怎么都快乐2课时、语文园地三2～3课时、单元测试2课时。
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最新部编人教版小学一年级语文下册教案(全册完整版)
