课程内容 人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 3.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 三 活动建议 3.5搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者权益。 我与国家和社会 活动建议 1.1选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，并与同学交流。 1.2开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。 1.4尝试分析自己在家庭、学校和社的公民”进行一次主题讨论。 1.6考察社区内残障人群在生活上的议。组织一次志愿者活动，在社区内开展有意义的公益服务。 1.7举行“祖国发展我成长”的主题班会，认识祖国发展的大好形势，回顾自（一）积极适应社会的发展
课程内容 1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。 1.4 知道责任的社会基础，体会承担责知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 1.6 积极参与公共生活、公益活动，自为社会服务的精神。 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，区中的不同责任。就“怎样做一个负责任觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、主要困难，向社区管理部门提出改善的建感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 己的成长历程，感受二者之间的关系。
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（二）认识国情，爱我中华
课程内容 2.1 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。 2.2 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。 2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 2.4 了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 2.5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。 2.6 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。 2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 2.9 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 活动建议 2.1调查本地区存在的资源短缺问题，根据科学发展观的要求，通过讨论共同设计一条珍惜资源的宣传标语。 2.5搜集新中国成立特别是改革开放以来，反映社会生活中发生巨大变化的资料，讨论变化的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。 2.7分组搜集不同国家、民族和区域的独特文化，认识文化的多样性和丰富性。 2.9以世界地图为依托，开展“我在地图上旅行”的演讲活动，收集不同国家的自然风光、人文历史等素材，积极感受“和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想”。
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（三）法律与秩序
课程内容 3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。 3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 3.3知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。 3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
3.5结合本地实际，以“维护国家各民族的团结”为主题，开展一次主题活动。 活动建议 3.1以班级为单位，举行“宪法在我心中”的主题活动。 3.2开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。 3.3以“环境保护，人人有责”为主题，设计一个以班级为单位的讨论活动，并进行相应的实践。 - 7 -
初中思想品德课程标准（2011版）
