第六章 细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖
教学设计
科目 生物 课题 6.2细胞的分化 课时 1课时 教学目标与 核心素养 一、知识与技能 1、认识细胞周期，解释生物体的生长现象。 2、说明有丝分裂并说出其过程。 3、制作根尖细胞有丝分裂装片，记录实验结果。 二、过程与方法 1、通过学习有丝分裂过程，提高学生分析图像、解读图像的能力。 2、通过比较和分类，明确动植物细胞有丝分裂的区别。 三、情感态度与价值观 通过学习，形成珍惜生命的观念。 教学重难点 教学重点： 1、细胞生长和增殖的周期性。 2、真核细胞有丝分裂的过程。 教学难点： 1、遗传物质的倍增和平均分配。 2、真核细胞有丝分裂过程中染色体行为和树木的变化以及DNA数量的变化。 课前 准备 教具：多媒体、黑板、粉笔 洋葱、显微镜等实验器材 教师活动 学生活动 设计意图
教 学 过 程 一、导入新课： 【师】展示大象和老鼠的图片。 【师】提出以下几个问题让学生思考： 1、请推测象和鼠的器官或组织的细胞大小是否也有很大差异。 2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？ 【师】多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。事实上，不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。而细胞数量的增多，是通过细胞分裂来实现的。那么细胞分裂具体又是怎样的一个过程呢？这就是这节课要讲的一部分内容。 二、新课讲授 （一）细胞增殖 【师】 大象长到那么大，离不开细胞分裂。细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫做细胞增殖。细胞生物分为单细胞生物和多细胞生物。对于单细胞生物来说，单细胞生物通过增殖来繁衍。那么对于多细胞生物来说，多细胞生物是从受精卵开始，从一个细胞经过细胞增殖和细胞分化逐渐发育为成体。生物体内有不断衰老、死亡的细胞，同时，也有很多通过细胞 通过观看图片，有目的的引导学生进行回答：没有差异。 观察、思考，生物体的长大，既靠细胞数量的增多也靠细胞体积的增大。 引起学生的学习兴趣，使学生快速进入本课各环节。 增殖产生的细胞。所以，细胞增殖是重要的生命活动， 是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 【师】那么大家想一下，细胞增殖是简单地一分二、二分四吗？如果只是简单地一分二，细胞中的物质会越来越少，就保证不了子细胞的遗传物质与亲代细胞的相同。那么大家知道细胞是通过什么来保持子细胞 回答：分裂之前的
和亲代细胞遗传物质相同的吗？ 【师】对，就是通过分裂之前的物质准备，尤其是遗传物质的复制。所以，细胞增殖包括两个部分：物质准备、分裂。由此可见，细胞增殖具有周期性。那么细胞这一周期又是怎样的过程呢？ （二）细胞周期 【师】首先，来学习一下细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这一段时期就是细胞周期。细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。 【师】看一下课本P111表6-1细胞周期扇形图，在细胞周期里，哪一个时期长？ 【师】对，那么分裂间期又有什么特点呢？ 【师】和学生一起总结：细胞周期的大部分时间处于分裂间期，大约占细胞周期的90%～95%。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 【师】指导学生观看P111表6-1，在这个表中，我们还可以知道不同生物的细胞周期一般不同，同种生物的不同组织细胞的细胞周期也有所差异，比如，人的肝细胞和人的宫颈癌细胞。 【师】在细胞分裂间期结束以后，细胞就进入了分裂期，开始进行细胞分裂。大家预习过课本。对于真核生物来说，有丝分裂是其细胞分裂的主要方式。那么有丝分裂的过程又是什么样子？下面来学习一下有丝分裂方面的内容。 （三）有丝分裂 【师】结合课本P112，讲解细胞分裂各时期的特点。 【师】演示细胞分裂前期图片，提出问题： 细胞会进行一系列的物质准备。 采用提问的形式，使学生注意力集中。 凭借有丝分裂回答：分裂间期。 周期图，培养 细胞分裂前期。细学生的识图能力。
这是什么时期？染色体有哪些变化？ 【师】引导学生总结细胞分裂前期的特点。 （1）核膜、核仁解体消失。 （2）纺锤体和染色体形成。（两消失，两出现） （3）每条染色体会分开成为两条姐妹染色单体，染色体排列无序。 丝状的染色质高度螺旋化，形成染色体。 有丝分裂中期。 染色体形态固定，染色体数目与前 通过展示细胞分裂各个时期的图片，并进行讲解，可以让学生更加明白细胞分裂各时期变化。 通过展示动画，动静结合，展现植物有丝分裂过程的连续变化，把染【师】展示细胞分裂中期图片，并提出问题： 这是什么时期？这个时期的显著标志是什么？引导学生根据染色体形状、数目、位置归纳特点。 【师】引导学生总结细胞分裂前期的特点。并讲解。 期、间期相同。染（1）染色体缩得最短、最粗。 （2）染色体有规律地排列在赤道板上。 【师】展示细胞分裂的后期图片。提问：这个时期又有什么特点呢？（要求学生数一数这时细胞核中有多少染色体，并与间期、前期、中期作比较。） 【师】引导学生总结，并讲解。 色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。 每条染色体分开，无姐妹染色单体。（1）着丝点分裂为二，姐妹染色单体分开成为染色体。 染色体位置移至细（2）染色体移至细胞的两极。 （3）染色体数目加倍，DNA数目不变。 【师】展示细胞分裂的末期图片。最后指导学生概括末期的特点，注意与前面各期对比。 【师】教师引导学生总结，并讲解细胞分裂末期的特征。 （1）染色体成为丝状染色质。 （2）核仁、核膜出现。（两出现，两消失） （3）细胞板形成，将一个细胞分裂成两个子细胞。 （4）染色体数目和DNA数目都恢复原样。 （5）大多数子细胞进入下一个细胞周期的分裂间期状态。 胞的两极。染色体数目比间、中、前期加倍。 染色质呈丝状。染色体位置散乱分布在细胞核中。
【师】展示植物细胞有丝分裂动画。 【师】现在同学们已经清楚植物细胞有丝分裂过程，那么动物细胞的有丝分裂有什么不同？ 【师】展示动物细胞有丝分裂动画。提醒学生对照观察、分析比较。 【师】讲解：相同点（1）动植物细胞分裂过程染色体变化规律，即各时期特征相同。（2）动植物细胞有丝分裂过程经染色体复制，然后平均分配到两个子细胞的结果是相同的。 【师】课件展示动物细胞和植物细胞有丝分裂过程的不同点。 植物细胞的有丝分裂 分裂前期由细胞两极发出动物细胞的有丝分裂分裂 中心体复制形成两组中心粒，分别移向细胞两极，两个中心粒发出星射线，在两组之间的星射线形成纺锤体 分裂末期 在细胞赤道板位细胞膜从细胞中置形成细胞板，并部向内凹陷，最向周围扩展形成后将细胞质缢裂细胞壁，将细胞质成两部分，其结分成两部分——果形成两个子细两个子细胞 胞 【师】学生阅读教材P114最后一自然段。 不形成细胞板， 观看动物有丝分裂的动画。 观看课本，回答问色体的行为更加直观地表现出来。 观看动物有丝分裂动画，有助于学生形成动植物有丝分裂变化的对比。 （纺锤体的 许多纺锤丝，纵行形成） 排列在细胞中央，形成梭形的纺锤体 【师】指导学生理解有丝分裂的意义，并能回答问题。 题。
人教版高中生物必修1教案细胞的增殖
