太空生活趣事多
教学目标：
1．认识16个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。 教学难点：有感情朗读课文。 教具准备：
1．反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。 看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。（出示课件）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。）
二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。 2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。 3．教师也可根据学生实际，进行如下训练： （1）读出带有生字的词语
（2）去掉词语中熟字开火车读生字
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。 （4）教师念读字词，学生亮出卡片。
4．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
4.小组讨论，利用表格分别写出睡觉、喝水、走路、洗澡的样子 （通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
三、写字
1．整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？教师范写。 2．学生仿写，师生评议。
四、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）
部编版小学语文二年级下册 18-太空生活趣事多 省级优质课 教学设计(6)
