【一年级语文教案】让天更蓝,地更绿,水更清

让天更蓝，地更绿，水更清

让天更蓝，地更绿，水更清----《小池塘》 教案 让天更蓝，地更绿，水更清----《小池塘》

《小池塘》写的是春天时小池塘的美丽景象，运用拟人化手法，展开了丰富的想象，给人美的愉悦，并喻含保护环境，美化环境的思想。在学习接近尾声时，我让学生自己说说如果这时你站在小池塘旁边，你会说什么？学生兴趣盎然，一双双小手高高举起，纷纷说道“小池塘，你真美！”“小池塘，你真漂亮！”“小池塘，你太美了！我想用绿蜡笔画你的水波，用红蜡笔画你水中的太阳，用绿蜡笔画你旁边的芦苇和小草。”

听着学生想象丰富的句子，我的热情也被他们点燃。我接着问“这么美的小池塘，你们喜欢吗？”

“喜欢！”话刚落地，学生的答案已响起。

听着学生异口同声答案，我知道我的目的达到了。我继续问道“你见过的小池塘是怎么样的？”

生我见过的小池塘的水是黑的，有很多垃圾。

生那小池塘的水黑了，它不停地对别人说，如果你是小池塘，你又会对别人说什么？

生小朋友，请你不要丢垃圾在我身上。

生快给我洗干净身上的脏东西吧，我浑身难受极了。

生我好孤独，把我的好朋友们（鱼、青蛙、小虾）都给我找吧。 生小朋友，让我们都爱护小池塘吧！

师你们说得真好，只是小朋友们爱护小池塘就行了吗？ 生不是，是大家都要爱护。 师我们只是要爱护小池塘吗？ 生不是，还要爱护草地。 生还要爱护花，不能去摘花。

师同学们，你们说得对极了，让我们都爱护环境，保护环境！让我们生活的天更蓝，水更绿清，地更绿！

皮亚杰说过儿童是有主动性的人，所教的东西要引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。小池塘对于九洲基的小朋友说，他们见过，可是他们眼中的小池塘和书上的小池塘有天壤之别。让他们发现身边的小池塘的不美，并引领他们找出不美的头，想出改变的办法，既帮助学生感悟，又发展了学生的迁移思维。