幼儿园大班数学《9的分解与组合》课件
课件在数学课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为数学教学打开了更加广阔的新天地。下面是无忧考网整理分享的幼儿园大班数学《9的分解与组合》课件，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】 活动目标
1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。
2感受总数与部分数之间的关系。 3培养初步的观察力，思考能力。 教学重点、难点
8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。 活动准备
1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”
2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。 3、《操作册》第27页。
活动过程一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。 二、学习8的分解、组合。
1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并
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用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。
2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。
3请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4. 4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。 三、学习9的分解、组合
1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。
2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。 四、游戏活动：做手指游戏“找部分数”。 五、交流小结，收拾学具。 六、活动延伸：完成《操作册》P27 教学反思
1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚
2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。 已后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。
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【篇二】 活动目标：
1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。
3、体验数学操作和探索的乐趣。 活动重难点：
重点：知道9分成两份可以有8种分法 难点：发现两部分数之间的递增递减的关系 活动准备：
1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片 2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习 活动过程：
（一）复习8的加减 游戏：开火车
玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：16=7你的火车7点开。
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。 （二）学习9的组成
1、情境导入，引起幼儿兴趣。（启发幼儿积极动脑） 师：我们的火车来到了杂技团，今天小动物们正在排练，看9
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只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法？应该怎样爬？
2、幼儿动手操作。 （1）介绍操作要求。
（2）分组进行活动，教师巡回指导。 3、展示幼儿的记录卡，。
师：你用什么方法分的？哪种分发更好？引出递增递减。 4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。 （1）教师说幼儿动手操作。 （2）幼儿之间互相说互相操作。 5、通过操作练习巩固复习9的分解。
师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小朋友发现了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？
（1）出示操作材料，介绍做法。（强调幼儿的坐姿以及书写姿势）
（2）幼儿做，教师指导。
师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。
八、结束活动。
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幼儿园大班数学《9的分解与组合》课件
