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有趣的陀螺中班教案
江苏师范大学 教育科学学院 09教31 周亮 活动目标：
1、 能够尝试制作简易陀螺。
2、 在玩自制玩具的过程中感知陀螺颜色的变化。 3、 体验自制玩具的快乐和成就感。 活动准备：
1、 教师自制各种图案、颜色陀螺六只 2、 装饰过的圆纸卡数个 3、 圆形卡纸和棉签若干
4、 彩笔等必要绘画工具每人一份 活动重难点：
重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐 难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化 活动过程： 环节一：认识陀螺
“今天我们中一班来了一些小魔术师，他们不仅会跳舞而且会变魔术！他们想给我们表演一下，你们欢迎么?” 提问：
1、“小朋友们仔细看一看，小陀螺们都是什么样的？”
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——小陀螺有腿，还有一条花裙子 2、“怎么样才能让小陀螺跳舞呢？” ——请个别小朋友回答然后演示
3、“小陀螺跳舞的时候她的花裙子有什么变化？” ——自由作答
4、“今天老师带来了许多工具，小朋友们想不想每个人都做一只小陀螺然后看她们跳舞表演魔术？” 环节二：自制玩具 1、讲解并演示自制玩具 拿出棉签了圆纸卡：
“刚才我们知道了，我们的小陀螺有腿和花裙子。小朋友们请看，这个棉签可以用来做什么？” ——腿
“圆纸卡呢？” ——花裙子
展示装饰过的圆纸卡：
“我们在制作小陀螺的时候啊，要先做好小陀螺的花裙子。小朋友们看到老师做的小陀螺上面有的是红色的，有的上面画了花朵和小兔子，有的是一圈一圈不同的彩虹颜色，有的是星星图案，那么小朋友们想一想，要是你给小陀螺做花裙子，你想给她做什么样子的衣裳？” ——自由表达
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展示棉签：
“嗯，我们做好了花裙子然后就要把花裙子给小陀螺穿上了。可是怎么穿呢？我们一起来看一看这根棉签，他有什么特点？”
——一头有一双小舞鞋，那是脚；中间有腰，最后上面是小陀螺的脑袋。 最终完成：
“好，那我们给小陀螺穿衣服的时候啊，要让小陀螺从花衣服的反面钻过去，要是从正面的话衣服就穿反了，是不是啊？”
2、讲解注意事项：圆纸卡上下动会脱落
“我们的小陀螺很小，你给她穿好花裙子以后就不可以再碰她的花裙子了，不然她会不开心，裙子就会掉下来不肯和你玩了。所以我们在和小陀螺玩的时候一定要小心，不要动她的花裙子，好不好？”
4、 再次演示，强调注意事项，然后发棉签和圆纸卡制作简易小陀螺
5、 个别指导不能单独完成的小朋友，关注整体小朋友自制玩具情况
环节三：玩自制简易陀螺并探索 1、 玩自制玩具：
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“做好的小朋友可以邀请小陀螺跳舞了，转一转玩一玩看看你的小陀螺跳舞好看么？” 2、 探索颜色变化：
“小朋友们，仔细看一看你们的小陀螺会不会变魔术？你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？再看看你们组其他小陀螺们的花裙子是怎么变化的？” ——自由玩耍讨论 环节四：展示
请小朋友上来给大家展示他的小陀螺，并说一说自己的小陀螺在跳舞的时候裙子的颜色是怎么变化的？ 活动延伸
小陀螺舞蹈大赛：
孩子们转动自己的小陀螺，比赛谁的小陀螺转得久，谁的小陀螺最好看，谁的小陀螺颜色变化最大？ 中班说课 有趣的陀螺
作者：佚名 来源：不详 发布时间：2007-4-11:39:31 发布人：lsy1chj2wdh3
中班美术活动：有趣的陀螺 江苏省泰兴市机关幼儿园 薛红霞
各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。
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一 选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感 二 教材分析 1、内容分析
根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些
活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
有趣的陀螺中班教案
