一 马克思主义的诞生
学习内容分析
本课是必修一政治史模块专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生，教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。 学习者分析
初中教材中关于马克思主义的内容侧重于史实的描述，学生对马克思主义认识仅停留在表象上。随着年龄的增长，部分学生对共产主义的实现提出疑问，希望深入了解马克思主义的内涵、产生的原因以及对社会发展的影响等。高中阶段多数学生具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解。通过展示史料，设疑激趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。 教学目标设定
⑴知识与能力
马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。
分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。
自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。 ⑵过程与方法
从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。
通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。
阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。
⑶情感态度与价值观
学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。
学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。 教学策略设计
⑴教学重点与难点
重点：马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。 难点：认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。
⑵教学方法
阅读法、讨论法、合作探究法。 ⑶教学媒体 多媒体课件 教学过程设计
课前预习：
1.19世纪资本主义经济迅速发展，资本主义制度的弊端也日益暴露。1825年以后， 周期性发生，造成工人阶级的绝对贫困，使 日益尖锐起来。
2.19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动，即法国1831年和1834年 两次起义、1836年开始的英国____________和1844年德意志的 ，打击了资产阶级，显示了无产阶级的伟大力量，也表明了工人运动迫切需要 指导，才能取得胜利。
3.以法国的 、 和英国的 为代表的空想社会主义者，提出了 的理论，对 进行了深刻的揭露和批判。
4. 马克思、恩格斯对德国的________________、英国的________________、法国的_________________这些人类在19世纪创造的优秀成果，加以科学的改造和吸收，就此创立了马克思主义。
5.1847年11月， 召开第二次代表大会，委托 和
起草纲领，1848年2月，新纲领—— 的发表标志着 诞生。
新课导入
播放电视纪录片《世界历史·马克思主义诞生》片头剪辑。
1999年，英国BBC广播公司通过国际互联网，进行公开投票一个月评选上个千年最伟大的思想家，马克思名列榜首。马克思为什么能被评为“千年第一思想家”呢？马克思被称为反资本主义的头号斗士，在资本主义高度发达的国家为什么受到如此的推崇？
（幻灯片出示课题：马克思主义的诞生，随着课题字幕播放）：一百五十多年来，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。
一、马克思主义诞生的背景 导入课题
学生眼中的马克思：（引导学生回答关于马克思的故事、著作、名言）（活跃课堂气氛，引入课题）。
设疑：马克思主义这一科学思想体系，为什么会在19世纪中期诞生呢？其客观条件有哪些？
（1）经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差距扩大，资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。 资本主义经济的发展 生产社会化 经济危机 工人处境恶化 基本矛盾 工业 革命 社会关系的变革 使社会分裂为 两大对立阶级 生产资料私有制 工人运动的 兴起和发展
马克思主义的诞生(教案)
