《电压》教学设计
一、教材分析
课标对本节点的要求是：知道电压、会使用电压表。
电压的概念历来是初中物理教学的难点。这是因为在初中物理学习的体系中，我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。所以，电压的知识建构是至关重要的。本节，应本着“从生活走向物理”的原则，使学生正确建立起电压的概念，避免把基本概教学过学术化、概念化这样处理可降低教学难度，适应学生的认知水平。
本节教学设计让学生经历三个阶段完成对电压概念的初步认识：
感知电压的存 电压是电流产生的原因 认识电压的高低
二、教学目标
（一）知识与技能
1．初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。 2．知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。
3．认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。 （二）过程与方法
会利用类比的方法认识电压；通过阅读电压表的使用说明书，了解电压表的使用方法，学会使用电压表测量电路两端的电压。
（三）情感态度和价值观
通过学习使用电压表测量电路两端电压，掌握电压表的使用方法，尝试使用电压表研究电路中的电压。
三、教学重难点：
重点：利用类比的方法认识电压；会使用电压表测电路两端的电压。 难点：会连接含有电压表的电路，判断电压表的测量对象。 四、教学思路：
通过演示实验，用不同节数的干电池给同一小灯泡通电，观察灯泡的亮度变化，从灯泡的亮度不同，说明不同电源在电路中形成的电流大小不同，其提供的电压大小是不同的，引出电压的单位和单位换算。介绍小资料里的几种电压值，要求学生掌握干电池、蓄电池、家庭电路电压值。电压的高低可用电压表测量，由于学生已具有电流表及使用的相关知识，对电压表的使用和读数采用学生自学方式进行，学生阅读小资料里的电压表使用说明，对电压表的连接，可在电路图（PPT实物图）上演示操作，学生观察并总结；对电压表读数要特别强调步骤顺序，最后组织学生将电压表与电流表使用进行对比，做出小结。总之，在教学过程中，通过联系实际──演示实验──对比学习──启发引导的教学方法，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功。
所以本节课主要的教学方法是：对比观察法、实验法、类比法等。
五、教学过程
引入新课
1．【演示】分别用1、2节干电池给同一小灯泡供电。 学生观察灯泡的亮暗程度。让学生回答观察到的现象。
2．【问题】是什么原因造成同一灯泡的亮暗程度不同？──引出本节课题
通过示教版演示实验，观察灯的亮暗，分析原因，引出电压的作用。这样从实验入手，学生观察实验现象，体会出灯的亮度与电压关系，从而来理解电压。
新课教学 1．电压 活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池提供的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：
（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？
（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？
归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：
1 kV＝10V 1mV＝10 V。
（2）生活中常见的电压要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
【采用类比水流进行教学】
（1）研究水流是怎样形成的。（如图甲、乙）
3
－3
利用多媒体向学生介绍水流形成的原因。 水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。 （2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。 电源是提供电压的装置。 2．电压表
电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
【电压表的使用】
引导学生仔细观察电压表，了解电压表的外部结构,结合阅读电压表使用说明书，讨论以下问题：
（1）你如何从电表的外部结构知道这是一只电压表？ （2）电压表的作用是什么？用什么符号表示？
（3）电压表使用“-和3”或“-和15”的接线柱，表示什么意思？
（4）当电压表使用“-和3”接线柱时，分度值是多少？当电压表使用“-和15”接线柱时，分度值又是多少？
（5）在预先不知道被测电压大约值的情况下，如何选择电压表的量程？ （6）电压表如何正确地连接在电路中？ 【电压表的读数】
（1）首先要仔细观察电压表，明确最小刻度值。0～3V的量程每个小格代表 V；0～15V的量程每个小格为 V,指针指在同一个位置上，请观察大量程是小量程的 倍。
（2）其次要观察选择的 ；若选择大量程则测量范围在0～ V；若选择小量程，则测量范围在0～ V。 （3）读数时视线要与指针垂直。（可通过flash进行多次读数训练）请学生读出下列电压表所表示的示数。 【用电压表测量电池组的电压】 （1）用电压表测出1节干电池两端的电压 （2）将2节干电池串联，用电压表测出每节干电池两端的电压，再测出串联电池组的总电压。 数据收集 1节干电池电压/V 2节干电池串联 第1节的电压/V 第2节的电压/V 2节干电池串联的电压/V 实验表明：串联电池组的总电压等于各节电池的电压之和。 3．课堂总结 引导学生对比电流表使用方法，归纳电压表使用要求 4．板书设计 一、电压（U） 1．电源的作用：产生电压 2．电压的作用：形成电流 3．电压单位：伏特（V ） 千伏（KV） 毫伏（mV) 微伏(μV) 单位换算：1千伏(kV)=1000伏(V) 1伏(V)=1000毫伏(mV） 1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。 二、正确使用电压表 1．使用方法 ①电压表要并联在被测电路的两端 ②电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出 ③被测电压不超过电压表的量程（试触） 2．读数 ①接线柱──量程 ②明确分度值 ③根据指针读数
人教版九年级物理教案：16.1电压
