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应用文写作课程教学大纲

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《应用文写作》课程教学大纲

课程负责人:于良杰 编写大纲教研室:人文教研室 编写日期:2017年10月

一、课程基本信息

1.课程编号:GL005 2.学分:3

3.学时:54课时,其中:理论27,实训27 4.课程类别:公共基础课 5.考试/考查:考试 6.适用专业:各专业

二、课程性质和教学任务、目标

1.课程性质

是各专业的一门公共基础课,也是取得各专业的公共必修课程。 2.教学任务

通过本课程的开设,引导学生了解和认识应用文的实际用途,掌握常用应用文文种的写作,根据不同专业要求,选择使用相应的应用文文种,具备良好的语言表达能力。

3.教学目标

通过本课程的学习,使学生认识应用写作在现实工作生活中的作用,了解应用文的概念、文种特点、结构、语体特征和表达方式,掌握常用文体的含义、特点、结构、写法和写作要求,培养学生具备基本的应用写作知识,拥有各专业需要的应用文写作能力。

(1)能够正确理解应用文所传递的信息;

(2)能够准确使用应用文,具有写作常用公文、事务文书、宣传报道类应用文、经贸广告类应用文、科技类应用文、书信笔记类应用文、社交礼仪类应用文和与专业相关的应用文的能力;

(3)通过完成写作训练,锻炼与提高语言表达能力和分析解决问题能力。

三、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程与《大学语文》相衔接,该课程将为本课程的学习奠定语言文字基础。依据目前的教学计划,本课程为各专业相应的专业课程的开设提供必要的专业技

能基础。

四、教学方法和教学形式的建议

1.教学方法

在教学中,以教学大纲为依据,结合各专业具体的培养目标,有针对性地采取项目教学、任务型教学、模块教学以及情景案例教学,进行相应的应用文理论讲授和实训写作。

2.教学形式

在教学中,以理论教学和实训写作相结合,突出写作能力的训练。 3.实训写作环节教学要求

本课程教学中,理论教学和实践教学至少达到1:1,还应在授课学时,单独安排仿真模拟实训,使学生认识应用文写作的功用,提高学生语言表达能力和信息传播与处理能力。

五、教学过程建议

1.学时分配:

总课时:54,其中理论教学课时数27,实践教学课时数27。 2.教材: 建议教材:

《经济应用文书写作》,文丰编著,高等教育,2011年4月版,全国高等教育“十二五”规划教材。

建议参考教材:

《新编应用文写作教程》,文英主编,南开大学,第一版,2010年。 3.考核形式:

本课程为考试课,采用闭卷考试形式,考试时间为90分钟。最终课程成绩采用百分制,主要分为考勤情况(5%)、课堂笔记、提问(10%)、完成课、课外写作(15%)、期末考试(70%)。

六、教学课时分配

章节 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 课 程 容 应用文写作概述 应用文写作四要素 行政公文概述 决定 通知 理论课时 3 3 3 1 1 实训课时 0 0 0 2 2 项目六 项目七 项目八 项目九 项目十 项目十一 项目十二 项目十三 项目十四 项目十五 项目十六 项目十七 项目十八 合计 通报 报告 请示 批复 函 计划 总结 述职报告 求职信 求职材料 商品说明书 广告文案 合同 意向书 证明信 感谢信 起诉状 答辩状 毕业论文 54 1 1 1.5 1 1 1.5 1 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 27 2 2 1.5 2 2 1.5 2 2 2 1.5 1.5 1.5 1.5 27 七、教学容与要求

项目一 应用文写作概述

教学容:

应用文的概念、特点、作用;如何写好应用文;应用文与其他文学作品的区别与联系 教学要求:

1.了解应用文在人们生活工作中的作用,以及与文学作品的区别与联系。 2.理解应用文的概念、特点。 3.熟悉学好应用文写作的方法。 教学重点难点:

1.重点:应用文的概念、特点。 2.难点:如何写好应用文。

项目二 应用文写作四要素

教学容:

应用文写作的主题、材料、结构、语言与表达方式。 教学要求:

1.了解四要素的概念与意义。

2.掌握选材四原则。

3.掌握几种常见的开头、结尾、过渡、照应方式、段落以及层次关系。 4.熟练掌握几种常见的表达方式。 5.熟练掌握应用文语言的特点。 教学重点难点:

1.重点:选材原则、开头和结尾的常用方式、叙述的几种方式。 2.难点:主题的确立、叙述的方法。

项目三 行政公文概述

教学容:

行政公文的概念、特点、种类;行政公文的格式与容。 教学要求:

1.理解行政公文的概念、特点和种类。 2.掌握行政公文的眉首、主体、版记写作要求。 教学重点难点:

1.重点:眉首、主体、版记。 2.难点:眉首、版记。

项目四 决定

教学容:

决定的概念、种类、特点;决定的写作格式与容。 教学要求:

1.理解决定的概念。 2.了解决定的特点和种类。 3.熟练掌握决定的写作格式与容。 教学重点难点:

1.重点:决定的概念、写作格式。 2.难点:决定正文的写作方法。

项目五 通知

教学容:

通知的概念、种类、特点;通知的写作格式与容。 教学要求:

1.理解通知的概念。 2.了解通知的特点和种类。 3.熟练掌握通知的标题拟制。

4. 掌握通知几种常见通知正文的写作方法。 5. 任免决定与任免通知的区别。 教学重点难点:

1.重点:通知的概念、标题;通知的写作格式与容;决定与通知的区别。 2.难点:几种常见通知正文的写作方法。

项目六 通报

教学容:

通报的概念、种类、特点;通报的写作格式与容。 教学要求:

1.理解通报的概念。 2.了解通报的特点和种类。 3.熟练掌握情况通报的写作方法。 4. 掌握奖惩性通报的写作方法。 5. 掌握决定与通报的区别。 6. 掌握通知与通报的区别与联系 教学重点难点:

1.重点:通报的概念;通报的写作格式与容;决定、通知与通报的区别。 2.难点:情况通报和奖惩性通报正文的写作方法。

项目七 报告

教学容:

报告的概念、种类、特点;报告的写作格式与容。 教学要求:

1.理解报告的概念。 2.了解报告的特点和种类。 3.熟练掌握情况报告的写作方法。 4. 掌握奖工作报告的写作方法。 教学重点难点:

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