中学数学创新教育探索
：创新教育是知识经济时代教育的主旋律，也是新世纪开展的肯定。数学教育在新世纪的竞争中担当着十分重要的角色。如何充沛发扬数学学科特点和作用，完成数学素质教育和数学人文素质教育，是新世纪探求的主题，数学作文为学科综合、学科浸透、创新肉体和实际才干的培育发明了良好的契机。 ：创新 数学作文 1、 背景
1.1 21世纪数学的作用
结合国教科文组织将世纪之交的2024年定为〝世界数学年〞〔WMY〕。
在历史上是第一次用学科来命名一个年代，其宗旨是〝使数学及其对世界的意义被社会所了解，特别是被普通群众所了解。〞
在21世纪，数学的作用不只表如今迷信技术之中，在社会开展中也将大显神通，成为构筑当代文明的基石。王梓坤院士在?昔日数学及其运用?中指出：数学与人类文明异样新鲜，有文明就必需有数学，缺乏数学不能够有迷信的文明，数学与文明同生并存以致千古。数学将是社会变化的有力工具。
数学确实定性，使它成为一种国际规范言语，保证人们准确
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停止信息交流，数学将从单纯的学科开展成为信息时代的一种普通技术。
数学的严谨性和笼统性特征，使数学所具有的文明价值，历来遭到人们的注重。王梓坤院士指出：昔日的数学对国度的贡献不只在于国富，还在于民强。数学给予人们的不只是知识，更重要的是才干，数学思想与思想方法有助于提高全人民的迷信文明素质，是人类庞大的肉体财富。所以，数学是21世纪公民的重要素质。 1.2 现代数学教学观
传统教育把〝传道、授业、解惑〞当作基本使命，教育就是把基本知识、技艺教授给先生，以培育可以顺应社会的下一代，所以知识就是目的。这种形式就是应试，升学！而知识增量的减速，知识外储化的趋向，以及随同知识不时更新而出现的终身教育和全民教育思潮的兴起，对以知识为中心的教育提出了应战。教育再也不被限于教授知识，更重要的是要培育先生获取知识的才干。培育先生的理想、热情、决计、责任感等。
从发明的角度讲，知识为发明提供了资料支持。获取知识的才干，即迷信的思想方法和学习方法，为发明提供了技术支持。非智力要素，即情商为发明提供了动力支持。这一切正是创新的源泉，是团体开展不竭的动力。进而知识在教育中的位置发作了变化：教育是以育人为中心，是以活生生的、
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全体意义上的人格为中心。 1.3 教育开展的需求。
社科院四川分院研讨员查有梁在?论新世纪的新教育?一文中指出，21世纪教育的开展方向为：战争开展教育、终身素质教育和迷信人文教育。这是新世纪的三大特点，彼此交叉浸透，走向整合。新世纪的素质教育落实，必需实施迷信人文教育。迷信类课程，包括理工学科和技术学科在内的课程；人文类的课程包括文史哲学科，以及音乐、美术、艺术在内的课程。20世纪的教育中，由于文理的严重联系，构成素质有清楚缺陷的两类知识分子群体：迷信知识分子和人文知识分子。这两类知识分子存在一条难以了解沟通的鸿沟。迷信人文教育是新世纪新教育的价值观，有迷信肉体的人文教育，才是有价值的人文教育；有人文肉体的迷信教育，才是有价值的迷信教育。迷信教育与人文教育，两者严密相关，在新世纪应相互浸透，走向整合。在数学教学中，数学作文为学科综合、学科浸透发明了良好的契机。 2、 数学作文
2.1 作文。复杂的说，作文就是写文章，多指先生练习写作。作为名词〝作文〞普通指先生作为练习时所写的文章。 从小学到中学，作文简直都是语文单科的专利，作文的内容丰厚多彩，文体也别具一格，如说明文、记叙文、议论文、散文、诗歌等。
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