幼儿园中班教案《动物找家》含反思

幼儿园中班教学计划《动物找家》带反

思

中班教学计划《动物找家》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们了解两栖动物的特征，并根据动物的生活习惯对它们进行分类，并根据动物的生活条件为其寻找家园。动物的居住地和生活习惯，并知道动物是人类。好朋友，我们要保护他们，快来看看幼儿园中班《动物找家》对课程计划的思考。

活动目标：

1.根据动物的居住地点和生活习惯为它找到一只动物。 2.了解两栖动物的特征，并根据其生活习惯对其进行分类。 3.了解动物是人类的好朋友，我们必须保护它们。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 活动准备：

1，环境的天空，草地，小河，竹林背景，动物图片ppt，贴纸等。 2，兔子，鸡，鸟，猴，小鱼，虾，蟹，熊猫等动物头饰，每只一个。

3，青蛙----两栖动物的生活习惯录像。 4，欢快的背景音乐。

活动程序：

首先，在谈论儿童歌曲的同时，采取行动。

儿歌：我是一只鸟，飞来飞去；我是一条小鱼，游泳和游泳；我是一只猴子，在跳；我是.

其次，展示动物图片并了解生活习惯。

1.刚才孩子们说，有些动物会游泳，有些动物会飞，有些动物会跳。 2，介绍背景图：动物之家

让我们来看看这张照片。地图上是什么？

老师介绍：这是动物生活的地方。你知道动物住在哪里吗？ 3.请把小动物送回自己的家（儿童动手操作图）。

第三，认识青蛙。你知道他们住在哪里吗？孩子们讨论并说出原因。 观看视频以了解两栖动物的生活习惯和特征。 四，游戏 游戏玩法介绍：

老师得出了游戏情节：“今天，有很多小动物出来玩耍……孩子们在音乐的陪伴下自由地玩耍小动物。老师以“老虎”的身份出现，“小动物”被追回家中。

1.儿童可以自由选择动物头饰，站在田野上，然后游戏开始。 2.老师和年轻人根据所选的头饰扮演相应的角色，并与游戏玩法一起进入游戏。

3.游戏结束后，孩子们可以更换头饰，孩子们也可以玩怪物。 4，放松运动：用舒缓的音乐互相回击，敲腿，做放松运动。 老师总结：

像我们的孩子一样，每种动物也都有自己的家。有些动物住在其家中，而另一些则没有。宝宝！您必须与动物成为朋友并保护它们！特别是不会伤害他们。通常，您可以找出其他小动物是什么样的，并有新发现告诉老师和朋友，好吗？

活动反思：

幼儿对动物更感兴趣，并通过邀请小客人的方式激发幼儿的兴趣：孩子们，今天我们班上有很多小客人，让我们邀请他们参加！孩子们戴上动物头饰，使他们进入教室，而老师和孩子们一起看动物，看看它们是谁。组织幼儿和小动物一起听音乐和跳舞。这时，玩小动物的孩子们站起来问：“孩子们，您知道我们的家在哪里吗？ “请让孩子们逐一谈论小动物的家，然后老师总结：原始动物的家不在地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人民家，在树上有些燕窝在泥里。然后问一个玩小动物的小孩，问一个问题：“孩子们，您还知道那些小动物吗？ “动物卡片的出现引起了每个孩子的兴奋。他们中的一些人无意中玩着小纸牌，而另一些人则对他们从纸牌中获得的乐趣低语。尽管幼儿的表情很积极，但是纪律松散，问题也不规则。

在帮助动物找到家园的过程中，孩子们对普通动物了解得更多，并且可以很快找到它们。一些两栖动物使它们非常困难。他们不知道将它们放在哪里，所以都问老师。对于儿童来说，找到游戏动物是最快乐的事情。每当发现小动物在错误的地方时，老师都会及时评论并纠正它。但是，本课程所涉及的知识非常广泛。在某些地方，孩子们不清楚。例如，生活在水中的动物可以分为两种：有海水和淡水，并且有个人知识。点不够准确

在活动中，老师可以关注孩子的兴趣点来进行设计活动，从容易到困难，过分自然，孩子的参与兴趣很高，但是老师觉得缺乏活动是一开始，孩子的注意力容易分散，无论是内容简单，还是直接让孩子分组讨论，交流，然后鼓励孩子提出他们不理解的问题，并与老师解决。这种治疗是否可以使幼儿的学习更加积极主动。建议下一个教学，您可以尝试。

百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。