综合实践与学科融合
演马小学三年级三班上学期综合实践活动小课题研究
《综合实践与学科融合》教学计划
一、《综合实践与学科融合》研究内容 (一)与品德与社会学科的融合 1、为学校画平面图。
2、制作从家到学校的路线图。 3、写一写公共场合中的安全小常识。
4、设计爱护公共设施的宣传标语、宣传计划。 (二)与科学学科的融合
1、了解小丑玩具站起来的秘密。 2、做好蚂蚁观察记录。 3、研究小草喝水的小实验。
4、了解家乡饮用水的来源,调查水污染情况。 (三)与语文学科的融合 1、记录课余生活的安排。 2、了解有关蜜蜂的知识。 3、了解生活中的传统文化。 (四)与地方、校本学科的融合
1、在校园内领养一棵您最喜欢的树,建立档案卡。照顾并了解它的习性与学名。 2、调查一种珍惜动植物的生存状况。 3、环保秀。
二、《综合实践与学科融合》研究目标定位
综合实践与学科融合
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会与自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、通过走访、调查、上网等多种方式认识综合实践与各科教学的密切联系。 2、通过学生的自主探索与学习,培养学生的创新精神与社会实践能力。 3、通过各种活动,使学生学会关注生活,关注社会,关注我们生活的家园。
4、通过各种活动,使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考,激发环保意识,从小培养社会责任感。
5、亲身参与实践,注重亲历、自主学习与实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验与丰富的经验。
《综合实践与学科融合》研究课时教学计划
子课题研究内名称 容 行动指导内容 公共场学生亲身体验并注意去观察,自己总结在公共场合中存在 合中的的安全隐患,做好记录。 安全小” 与品常识 德与社公共设通过多种途径参与到公共设施小组合作想出口号响亮具 会学科施宣传有感染力的宣传标语。 的融合 标语、宣传计划 学校平学会画学校的平面图,布局合理标示清晰。 面图 综合实践与学科融合
调查学校的新变化 采用采访、调查等多种方式去发现学校的新变化。 与科学小丑玩在自己动手操作过程中积极探索其中的奥秘,在实践中 学科的具站起去发现知识,在动手的过程中感受到科学知识带来的魅力。 融合 来的秘密 蚂蚁观做好详尽细致的观察记录,及时与小组同学交流。 察记录 小草喝做好充分的准备,及时观察记录。 水 家乡饮深入生活中调查了解,寻根求源,提出合理化的建议。 用水 与语文课余生引导学生注意观察并配合采访、问卷调查等多种方式。 学科的活 融合 蜜蜂 学会认真观察、记录蜜蜂的习性。 传统文对传统文化的了解要深入,让学生切实感受到传统文化的 化 与地方、建立领宝贵。 让每个学生做好长期的管理与记录就是一个关键。让她 校本学养树木们体会到其中的乐趣,培养学生的主动参与意识。
综合实践与学科融合
