2024年云南省思茅市《教育学心理学》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ ）。
2. 普通中小学及幼儿园教师职务的初级职务不包括（ ）。
A、三级教师B、高级教师C、小学一级教师D、二级教师 【答案】B
3. 在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。
A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、不出声的外部语言动作阶段D、内部言语动作阶段【答案】A
4. 认知内驱力属于（ ）。
A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、同接动机【答案】A
5. 人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（ ）。
6. 一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（ ）。
7. 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪以获取知识的方法被称为（ ）。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法【答案】B
8. 班级授课制创始于（ ）。
9. 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（ ）。
A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【答案】B
10. 掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。
A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习【答案】C
11. 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（ ）。
1 / 8
12. 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（ ）。 A、自我指导型反思B、任务指向型反思C、教学中反思D、教学后反思【答案】B
13. 教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。
A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向【答案】A
14. 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（ ）。 A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习【答案】C
15. “性善论”、“性恶论”所反映的观点是（ ）。
A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、辐合论【答案】A
16. 教师要做好疏导工作，应力求做到情到、言到和（ ）。 A、眼到B、手到C、心到D、行到【答案】A
17. 师德的灵魂是（ ）。
A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平【答案】A
18. 认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（ ）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类话说D、关系转换说【答案】B
19. 教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（ ）。
A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【答案】C
20. 衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（ ）。
A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容【答案】C
二、多选题
21. 学生间认知方式差异主要表现在（ ）。
22. 以下各选项中，属于文化的内容的是（ ）。
A、语言符号体系 B、知识技术体系 C、行为习惯体系 D、价值规范体系 E、信仰宗教体系 【答案】ABCDE
23. 考查的基本方式有（ ）。
A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【答案】ACD
24. 学生学习的特点有（ ）。
2 / 8
A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【答案】BCDE
25. 下列不能称之为问题解决的是（ ）。
A、漫无目的的幻想 B、简单的记忆提取C、走路D、穿衣E、计算出 1+1=2【答案】ABCD
26. 20 世纪 40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（ ）等问题进入了教育心理学领域。
28. 学习迁移的基本理论有（ ）。
A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【答案】ABCD
29. 二次世界大战后教师职业发展的特点是( )。
A、教师成为教育改革的重要因素B、教师职业职能的转变C、教师职业被认定为专业性职业D、教师的终身教育得以实施E．教会学习是教师职业的新的工作方式【答案】ABCDE
30. 根据使用的主要教学方法，可以将课分为（ ）。
A、讲授课B、演示课C、复习课D、实验课E、练习课【答案】ABCDE
31. 班主任在班级管理中的地位是（ ）。
A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【答案】ABCD
32. 心理自我调控按功能可以分为（ ）。
A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【答案】ADE
34. 下列人物主张教育生物起源论的是（ ）。
A、利托尔诺B、霍尔C、孟禄D、沛西．能E、斯金纳【答案】AD
35. 儿童个体发展的规律有哪些（ ）。
A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性E、个别差异性【答案】ABCDE
36. 学习风格的构成要素有（ ）。
A、生理要素 B、心理要素 C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD
37. 关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（ ）A、被称为“现代教育学之
3 / 8
2024年云南省思茅市《教育学心理学》教师教育
