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浅谈信息化教学在初中英语教学中的作用
作者：李晓萍
来源：《文存阅刊》2024年第25期
摘要：初中阶段是学习英语的关键时期，孩子们思维活跃，给孩子们养成良好的英语学习习惯和不断提高初中生的英语学习能力是很重要的。信息化教学作为一种全新的教学模式，对英语教学起着举足轻重的作用，为初中英语教学改革提供了莫大的契机，为课堂教学注入了新的生机和活力，极大地丰富了课堂教学形式，优化了教学过程，更能突出教学重点，突破教学难点，提高了学生学习英语的能力，有效地促进课堂教学效果。本文就信息化教学在初中英语课堂教学中的作用以及存在的不足进行了初步的探讨。 关键词：信息化教学;初中英语;英语能力提高;优化教学
随着科学技术的迅速发展，信息化教学已经进入了绝大多数学校的教学中，信息化教学能为学生创造良好的学习环境，从而大大地提高了教学的直觀性，增强了学生的学习兴趣和学习的主动性，突出教学重点和突破教学的难点有事半功倍之效。因此信息化教学在初中英语教学中具有举足轻重的作用。
一、信息化教学可以促进学生初中英语综合能力的发展
利用信息化教学，能够更有效自然地导入新知识的学习中，激发学生学习英语的兴趣。传统的教学主要是通过老师的述说或者简单的道具导入新课的学习，这种单纯的语言介绍或教具展示往往会使课堂教学显得单调而枯燥，而信息化教学通过幻灯片、音频和视频展示所制作出来的课件能够让学生更自然地、兴趣盎然地进入语言教学的主题，同时也能更直观地了解所学知识的背景。
信息化教学能够强化练习效果。在课堂中，经常会进行对话练习，词汇运用练习以及语法的训练。而通过信息化技术可以通过播放相关的视频让学生模仿进行对话操练，同时通过幻灯片展示相关的词汇和语法练习题，可以让学生更有针对性地进行练习习题，尤其是练习一些更有针对性的中考真题。通过直观地看视频，看习题，点对点进行对话操作和习题讲评，能够使学生身临其境地感受特定句型或词汇语法的用法。 二、信息化教学改变了传统的教学模式，优化教学
在传统的课堂中，教师起着绝对的主导作用，教师包办较多，交给学生的时间较少。而在信息化教学中，教师必须树立现代的教育思想，教师从主导作用转变为引导作用，是英语课程的组织者和引导者。在教学中，教师主要借助先进的信息技术，对英语课堂教学进行设计、评价和管理，设计好哪些知识点应该由教师引导解释或总结归纳的。而学生从传统教学中被动地
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听与接受知识转变为信息化课堂的主要承受者。在信息化课堂中，学生是学习的主体，老师在课堂上充分地为学生提供自主学习的机会和条件，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学探究，使教学知识更容易被学生理解和消化。信息技术与英语教学相结合，丰富了教学内容，把抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视听的动感内容。可以为学生提供直观形象的场景，便于学生理解和记忆，生动地展现了课程内容，促进学生从多种感官渠道对知识的理解与接收。
三、信息化教学能够提高教师信息化应用能力
信息化教学应用在英语教学实践中，既给教师们带来了便利也带来了挑战。为了更好地管理课堂教学并兼顾知识的传授，这也要求初中英语教师必须根据教学大纲、教学目标分析、教学重点难点分析、教学资源，设计出符合学生使用的教案、教学动画动画视频课件，这有利于推动和促进初中英语教学。
信息化教学主要依靠的是网络教学和多媒体教学。这就要求老师们需要具备有网络资源查找能力、专业工具书使用能力、计算机操作能力、办公软件操作能力、网络资源创新能力、课件制作能力、微课制作能力等。教师职责重大，要想设计好课件，设计好更有效的一节课，课后的信息处理化能力就得不断提升，教师必须与时俱进，不断学习，服务于学生，更好完成教学教育工作。
四、信息化教学能够提高打造高效课堂，提高初中生学习英语的能力
运用多媒体教学，可以把所教内容融知识性、趣味性、灵活性、新颖性于一体，使抽象的知识变得具体化、简单化和直观化，从而降低了教学难度，更突出教学的重难点，更容易让学生接受。例如在教学in，on，under等介词时，通过多媒体制作一幅画面：一张桌子，一个足球在桌子上，通过图片中足球位置的动感变化，让学生回答出足球的不同方位变化，如：“It is in/under/on the desk.”使学生在单词与事物、动作等客观事物间建立起直接的联系。从而获得深刻、清晰的感知，学得快，记得牢。信息化教学是在课堂中融合了图片、音频和视频等素材，这在很大程度上增加了上课的容量，更能突出教学的重点，对教学起到事半功倍的效果。同时信息化教学还可以减少板书时间，使得板书更加直观和方便，从而优化教学。 五.信息化教学需要注意的问题
在初中英语课堂教学中，教师不能完全依赖信息化教学，忽视学生对教学内容的理解和掌握，影响上课的效果。教师在课堂中必须要做到合理利用信息技术，不能一味地切换幻灯片，而忽略了在传统黑板上对重点学习知识点的的书写和学生独立思考和完成练习的时间。信息化教学的设备在不断的改进中，初中英语教师要学会自如地运用多种多媒体设备，不断提高自身的信息化素养，不断“充电”、不断自我完善，只有在熟练进行信息技术操作的前提下，教师才能使信息技术更好地为英语教学服务，从而有效的组织教学，提高教学效率。同时在初中英语
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教学中，教师也不应完全抛弃传统的教学方式，要找到信息化教学和传统教学的契合点，完善好两种教学，以便达到更高效的初中英语教学。
结语：总之，初中英语教学中的信息化教学，是顺应初中教育改革发展的需要，具备自身无可比拟的优势。但是一味依赖信息技术教学而忽视传统英语课堂教学所具有的优点也是不可取的。只有把信息技术教学和传统课堂教学的长处结合起来，在初中英语教学中合理利用信息技术，才能调动学生学习英语的兴趣，优化课堂教学，提高初中生学习英语的能力。 参考文献：
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浅谈信息化教学在初中英语教学中的作用
