2021届江苏省苏州市普通高中高三下学期2月期初学业质量阳光指标调研考试
语文试卷
★祝考试顺利★ (含答案)
注意事项：
本卷共150分,答题时间150分钟。请将所有答案填涂或书写在答题卡相应的答题区域。写在本卷上无效。 一、现代文阅读 (35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1～5题。 材料一：
人类学自从传到中国,并成为大学里的一门学科,就呈现某种程度的学科交叉融合状态。20世纪前半期,中国学界常将“民族学”与“文化人类学”视为内涵相同的概念。对此,凌纯声解释说：?因民族学研究的对象为文化,故又称“文化人类学”。基于民族识别主要是依据“文化”而非“种族”的认知,学者们致力于不同族群文化异同的探讨。
不过,文化人类学并不能与民族学简单划等号。广义的文化人类学包括考古学、语言学和民族学,狭义的文化人类学才特指民族学。民族学偏重在民族志基础上进行文化比较研究。文化人类学者最有成就的工作是对人类的婚姻家庭、亲属关系、宗教巫术等方面的研究。 学科交叉能促进学科发展,但也存在异化的潜在危险。当一个学科涵盖了其他一切学科时,人们也可说它什么也不是。人类学家罗德尼·尼达姆（Rodney Needham）曾指出:人类学领域可能很快就会重新分配到多个邻近学科中去,当前形式的人类学将经历一种彩虹般的变形。这绝非危言耸听。要确定一个学科的性状,必须有一个“亲本”（parental stock）。以植物嫁接为例,无论你怎么嫁接,首先要找到一个用作嫁接的砧木。以梨嫁接苹果产生梨苹果,以苹果嫁接梨产生苹果梨。?亲本决定植物的基本性状和品质。学科交叉融合也一样。一个冠以“人类学”的学科,你叫它文学人类学也好、历史人类学也好、医学人类学也好、生态人类学也好,不管如何吸纳别的学科质性,其亲本都应该是人类学,这一点不能忽略。
此外,人类学自上个世纪初传入中国,就面临如何适应本土文化与社会的问题。为此,一些学者提出“人类学中国化”的主张,这无可非议。中华人民共和国成立后,吴文藻出任中央民族
学院民族志研究室主任,更是“极力主张‘民族学中国化’”,强调“把包括汉族在内的整个中华民族作为中国民族学的研究,让民族学植根于中国土壤之中”。吴文藻所说的?民族学,就是人类学分支的文化人类学。中国人类学者对其学科“中国化”的强烈追求,可见一斑。 值得注意的是,提出并实践中国化主张,要警惕?淮南之桔变为枳,即失去人类学基本秉性的危险。本土化既可能为学者实现本国学术独立的?学理追求提供动力,又可能给以“本土化”口号作为标榜、拒绝在国际学术规范下建构学术研究共同基础者提供借口。学科“世界性”和学科在不同地域体现的?本土性?两者之间存在相辅相成的关系,在人类学的学科建设过程中,中国学者应当具有?学科世界性和学术本土性?两方面的关怀。
(摘编自杨天宏《人类学对历史学的方法启示》) 材料二：
一般地说,人类学是要查明一些民族的起源,以及这些民族的构成因素。长期以来,人们以为,所谓人类学只要研究人类的生理方面,而不必全面地研究人类的社会和文化方面,以致把人简化成可以用人体测量值和数学指数来理解的对象。
1933年在瑞士巴塞尔召开的是人类学和人种学会议上,一些专家们试图把人类学的定义限定于狭义的体质人类学,并把它列入自然科学。人类学研究的对象是所谓的的原始民族。因此,在这样的概念中,古代文化占有有其一定的位置。人类学家希望通过对一定语言和文化的理解,对于它们多样性的分析,来发现语言和文化的本质以及它们的进化规律。
为了便于分析所研究的对象,人类学使用了文化这个术语,这一概念,意味着人类的重重生活方式以及表现形式的有机总和。
在各种各样的学科中,人这个概念有着许多不同的词义。动物学家们通常所说的“人”这个词,是指一种灵长类动物。古典哲学认为,人是一种物质、智慧和自由的实体。这同动物分类学上的特点并无直接的关系。而在人类学家看来,人的概念和其他任何特定学科的人的概念是不同的。人类学的概念比动物学的概念含义广得多,其范围又比哲学上的概念狭窄得多。 人类学并不局限于研究人类的进化,而且还要对现代的民族进行分类,并列举其种种表现形式,阐明其生理（体质人类进化）和文化（文化人类学）的变化过程,这些变化过程构成民族历史的重要部分。
学科不同,其研究方法自然也不同。其实,古生物学（研究人类进化）、体质人类学和生物学和遗传学有密切的联系,也就是,古生物学的发展已受到周围的社会环境和地理环境的影响。反之,文化人类学、语言学以及在人类学范围内进行研究的经济学、社会学、神学、世界观、
宗教和当代民族的艺术,则与生物科学及其方法的关系比较疏远。但是,长期以来,文化人类学由于只利用人文科学的方法,因此在发展上与外界隔绝。研究者根据直观得到的结果往往发生变化,缺乏充分的真凭实据。
（摘编自法国安托尼奥·阿里巴斯·帕洛《当代世界百科全书》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）
A．中国学界认为“民族学”和“文化人类学”内涵相同,凌纯生从研究对象的角度 出发,对这一观点作出了解释。
B．材料一以植物嫁接为例,说明只有将“人类学”作为“亲本”,才能在与其他学 科融合时,保持“人类学”的基本性状和品质。
C．有学者认为人只是人体测量值和数学指数的对象,为此,他们认为人类学研究不 必全面研究社会和文化等方面。
D．从材料二关于各种学科对“人”这个概念有不同解释的论述,可知不同学科即使 研究对象相同,其研究的侧重点还是有区别的。 2．根据材料内容,下列说法不正确的一项是（3分）
A．民族与民族的文化差异比种族差异更明显,有利于学者进行民族识别与探讨族群 文化差别。
B．中国人类学者对学科“中国化”的强烈追求,是有利于学科发展的,但如果一味 追求“中国化”,又会影响学科的健康发展。
C．人类学受到其他学科的影响是正常现象,它应该与自然科学,比如生物学建立一 定的关系。
D．随着人们的认识不断发展着的文化人类学,长期以来,它在方法利用上相对单一, 研究者得到的结果往往缺乏真凭实据。
3．根据材料内容,下列各项中不属于文化人类学研究范畴的一项是（3分） A．灵长类动物的起源与进化研究 B．广西少数民族服饰的文化价值 C．中国各民族神话的流传与演变 D．中缅边境跨境婚姻情况的研究 4．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）
5．高校招生季,某大学要为“文化人类学”这个专业作一简要介绍,请根据材料完成介
2021届江苏省苏州市普通高中高三下学期2月期初学业质量阳光指标调研考试语文试卷及解析
