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2016年省中等职业教育专业情况分析报告
一、专业设置布点情况
据2016年我省中等职业学历教育办学资质清查结果统计显示，我省359所具有招生资格的中等职业学校（含高职院校中专部）共设置18个专业类，221个专业，覆盖3328个专业点。其中第一产业设26个专业, 覆盖336个专业点；第二产业设74个专业，覆盖863个专业点；第三产业设121个专业，覆盖2129个专业点；第一、第二、第三产业专业点分别占我省专业点总数的10.1％、25.9％和64.0％。省2016年一二三次产业比例为10.6:48.4:41。统计数据表明，我省中职专业结构与产业发展要求尚不能完全适应，二产相应专业比重仍然偏低，三产比例偏高。
省2016年中等职业学校分市分专业布点情况见附表。 二、需强化统筹的专业 1.布点数量较多的专业
2013年以来，我省中职学校专业布点数量较多的20个专业布局变化情况如下：
2013-2016年专业点数量较多的专业布局变化情况
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专业代码 090100 051300 051400 121100 120100 082500 130200 140100 091300 120240 010200 180200 040100 012700 090300 051700 130100 090400 090500 150100 专业名称 2013年 计算机应用 机电技术应用 数控技术应用 电子商务 会计 汽车运用与维修 旅游服务与管理 社会文化艺术 电子技术应用 会计电算化 现代农艺技术 文秘 建筑工程施工 农业机械使用与维护 计算机平面设计 汽车制造与检修 高星级饭店运营与管理 计算机动漫与游戏制作 计算机网络技术 运动训练 314 196 184 94 117 88 97 67 129 70 62 58 55 69 49 57 57 57 54 34 专业布点 2014年 312 182 183 115 124 117 106 84 119 71 69 66 70 74 60 61 57 59 49 42 2015年 283 164 161 113 119 114 93 87 87 72 65 56 69 63 58 55 53 50 44 43 2016年 258 163 150 133 122 115 104 96 87 70 67 67 66 60 59 58 56 51 51 51 统计数据表明，我省上述专业布点较多。各市要重点加强对本行政区域上述专业的统筹，对区域布点较多的上述专业，要加大调整力度，强化资源整合，办出特色，打造品牌。
2.在校生数量较多的专业
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2013年以来，我省中职学校在校生数每年都超过1万人的专业有15个，在校生数量变化情况如下：
2013-2016年在校生数量过万人的专业在校生变化情况
在校生数 专业代码 090100 082500 051300 100100 160100 051400 120100 121100 140100 010200 051700 120240 040100 130200 091300 专业名称 2013年 计算机应用 汽车运用与维修 机电技术应用 护理 学前教育 数控技术应用 会计 电子商务 社会文化艺术 现代农艺技术 汽车制造与检修 会计电算化 建筑工程施工 旅游服务与管理 电子技术应用 155223 37642 65226 42297 39151 57179 37045 10396 14632 23862 19958 18623 13753 15486 33828 2014年 2015年 148255 134864 41027 56564 38701 36374 52822 31851 11177 15510 22822 22496 18344 17659 14209 27736 44087 50782 38245 33987 43419 33366 15846 19053 22271 20241 17385 18223 11926 16928 2016年 130841 49878 45786 39276 37228 34747 32679 21245 19248 18541 17005 16354 15697 15104 12546 统计数据表明，我省上述专业在校生数量较大。各市要紧密结合区域产业发展需要，切实加强统筹。要进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量。
3.就业率相对较低的专业类
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2016年，全省中等职业学校学生平均就业率达97.45%，低于平均水平的专业类有8个，分别为：
（1）体育与健身类：89.19%； （2）医药卫生类：90.88%； （3）司法服务类：91.75%； （4）文化艺术类：93.61%； （5）教育类：95.42%； （6）旅游服务类：95.71%； （7）信息技术类：97.06%； （8）休闲保健类：97.35%。
2016年，全省中等职业学校学生平均对口就业率达71.2%，低于平均水平的专业类有8个，分别为：
（1）石油化工类：32.49%； （2）交通运输类：61.56%； （3）土木水利类：63%； （4）体育与健身类：66.09%； （5）休闲保健类：67.11%； （6）文化艺术类：67.37%； （7）教育类：67.44%； （8）医药卫生类：69.04%。
统计数据表明，我省上述专业类学生就业质量不高。各市要结合学生就业情况、趋势和市场需求，加强统筹指导，提高学生就业质量。
三、鼓励发展的专业
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《省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出，“十三五”期间，我省要着力加强供给侧结构性改革，大力实施调转促“4105”行动计划和《中国制造2025篇》，基本形成以战略性新兴产业为先导、先进制造业为主导、现代服务业为支撑的现代产业新体系，同时大力发展现代农业。
《省战略性新兴产业“十三五”发展规划》指出，未来5年，立足市场前景、技术储备和产业基础，加快发展壮大新一代信息技术、高端装备和新材料、生物和大健康、绿色低碳、信息经济五大产业。
《中国制造2025篇》指出，未来10年重点突破12个高端制造业领域，即：新一代电子信息、智能装备、节能和新能源汽车、智能家电、节能环保、新材料、生物医药和高性能医疗器械、农机装备和工程机械、航空航天装备、轨道交通装备、海洋工程装备和高技术船舶、电力装备。同时，针对我省有优势和特色的冶金、建材、化工、纺织、食品加工等传统产业，以技术改造为重要抓手，坚持改革、改组、改造相结合，以“智能化、高端化、绿色化、生产服务化”为发展方向，加快推动产业、企业、产品转型升级。
《省“十三五”服务业发展规划》指出，“十三五”期间，我省重点发展现代金融、现代物流、科技服务、信息技术服务、电子商务、商务服务、人力资源服务、检验检测认证、节能环保服务、服务外包等生产性服务业，以及文化产业、旅游业、健康养老、商贸流通、家庭服务、教育培训、房地产服务等生活性服务业，同时加快培育形成一批具有鲜明特色和较强竞争力的新技术、新模式、新业态。
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中职学校专业建设
