教学内容 用连乘方法解决问题 例3 备课 时间 上课 时间 第 课时 主备老师：组长（核查）：教 学 目 标 知识技能：掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。 过程方法：在探索中体验算法的多样化，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。 情感态度价值观：解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。 能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。 理解连乘问题的数量关系。 重 点 难 点 快乐元素渗透点 创设超市购物情境增加课堂趣味性。 美育渗透点 教具准备 教育学生坚持锻炼身体。 课件（ √ ） 展示台（ √ ） 其他： 导 学 流 程 一、快乐导入 1、复习：我每天读12页,20天能读多少页 （1）学生独立完成，全班交流方法。 （2）我们刚才是怎样解决问题的 （3）我们是这样解决问题的：阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 2、揭示课题：今天我们继续来学习解决问题。（ 用连乘的方法解决问题 例3） 二、快乐探究 1.创设情境 超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱 自主探究（一） （1）从这道题中你知道了哪些信息（学生自由汇报） （2）根据这些信息你能提出什么问题（小组讨论） ①小组为单位汇报 ②师总结出示： 每箱保温壶能卖多少钱 5箱能装多少个保温壶 一共卖了多少钱 2.独立解决并汇报前两个问题。
导 学 流 程 自主探究（二） 一共能卖多少钱写出你的计算过程和每一步的思路。 解法一：45×12=540（元） 解法二：12×5=60（个） 540×5=2700（元） 60×45=2700（元） （1）汇报解答思路和计算过程。 （2）尝试综合算式解答： 45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元） 小结：知道了数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总价钱。虽然解答方法不同。但计算结果是一样的，还可以相互检验。 三、快乐练习。 1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每个窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃 （1）用你喜欢的连乘方法解答。 （2）汇报解答思路和过程。 2、教材54页练习十二第1题 3、个果园有26行橘子树， 每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子 四、快乐总结 这节课你有哪些收获 五、布置作业 第54页练习十二，第3题、第4题。 板 书 设 计
连乘解决问题 解法一：45×12=540（元） 解法二：12×5=60（个） 540×5=2700（元） 60×45=2700（元） 45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
新人教版三年级数学下册用连乘方法解决问题例3
