高三历史教师工作总结
本学期私下里任高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下归纳是我在本学期的教学情况总结。 一、本体论学习和教学研究
1、认真参与教研：增强教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是提高教学质量的进一步提高根本途径。本学期学校大力倡导“一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研文艺活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。
2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我严肃认真首先认真研究了近三年的山东高考试卷，特别往年是今年的高考试卷与去年同期比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市的高考试卷，考虑和相似性我们山东的试卷对比、分析，从中总结出
命题、组织答案的一些规律性，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。 3、认真科学研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在各种版本教材的情况下，课标是假定专家高考命题的唯一依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。战斗能力考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和指示，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而以使我们的而使复习更有针对性、时代性、高效率。
4、认真尝试撰写论文：在《考试报》有所突破，但在《中学历史教学参照》和《历史教学》上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真研究和制定教学计划：菏泽市教研室大体开学伊始对本学期的复习时间进行了在规划：必修一2010-9-1—9-26;必修二2010-9-27—11-7;必修三2010-11-8—2011-1-23;我们根据此计划并建构我们学校学生的实际情况，经过我们组老师集体商量，共同制定了切合我们实际的高三第一轮教学计划：2010-9-1—10-6;必修二2010-10-7—11-10;必修三2010-11-11—12-30;在实际中才的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，或使计划更切合实际，更适应学生复习。
2、认真编制学案：根据“学案导学”教学模式，学案必须提前半周定稿，提前准时发放到学生手中。依此特点，我们组实行了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制升高技术稳步上升，很多已在《中学历史外语教学园地》上发表，争取以后向精品化方向健康发展。
3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教程，把握准教材的重点和共性，更要备学生、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该讲义作出总结，不断反思自己的经验和急速极差，以使自己连续不断在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。 4、认真研究教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结构和构型单元形态，注意历史概念的反驳解释和重点、难点的概括。注意基础知识的横向和纵向联系和十分。同时实现基础知识系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。
5、认真研究测试题，做好考试总结：坚持“精癣精炼、精讲”，不搞题海战术。练习注意同时实现难度适中、立足基储典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。巩固课后作业是复习巩固的重要手法，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会认真对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水平，又要便于寻获学生缺少存在的问题。考试成绩出来后，要第三阶段仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。 6、认真辅导，抓优补差：辅导能督促学生及时准确牢固地掌握基础知识、提升能力。我们针对不同学生鉴于的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”学习方法做题和答题思路的指导。五联班学生基础薄弱，我们更应该不该加强对大学生的个别辅导。为此，我在课外辅导时间延迟，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增强其学习的动力和学习自信心，帮助他们提升成绩。
7、认真组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写白板在小黑板上，让课讲习代表安排学生轮流进行，社会团体学生积极参与，既掌握了基础知识又提升了学科知识书写等方面能力，效果很好。
8、认真批改学案和每周一测：要想上好课，必须研究学生、了解学生实际情况后才能在体会课堂上所有的放矢、对症下药。而研究学生的最好方法是批改不同层次学生的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测，及时统一改卷，总结得失，大幅提高了学生的应试技巧。
通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生平等权利间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也并使学生感受到含意学习历史的乐趣和意义，21班成绩稳步上升。总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高
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