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在面向对象程序设计教学过程中培养学生面向对象编程思想
作者：葛建芳
来源：《电脑知识与技术·学术交流》2008年第17期
摘要：面向对象程序设计方法是一种新颖的、更符合人类思维习惯的解题方法。本文阐述了面向对象思想的重要性，强调面向对象程序设计课程的重点应该定位在“方法论教学”方面。在教学过程中要通过实例的分析帮助学生树立起面向对象程序设计的新思维，掌握运用面向对象程序设计技术解决实际问题的方法。 关键词：面向对象；程序设计；思维方法
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)17-21493-03 1 引言
程序设计作为计算机科学与技术专业重要的学科基础课，在由基础训练到专业课教学阶段过渡过程中起到承上启下的作用。它不仅为今后学习专业课打下坚实的理论基础和技术基础，而且为软件开发提供必要的理论、方法和工具。由于面向对象程序设计是程序设计发展的趋势，越来越多的大学已经开设C++、Java、Delphi等面向对象编程语言，作为学生学习程序设计的重要课程。面向对象编程语言的教学过程中，要注重向学生传授面向对象的基本思想和方法，因为它们对编程实践具有普遍的指导意义。
2 面向对象思想的重要性
传统的程序设计是面向过程的，采用结构化程序设计思想。这种方法主要是围绕设计算法来进行的，即在程序设计过程中常常考虑的问题是采用什么样的解题方法和步骤。程序设计工作的本质是功能分解，采用“自顶向下、逐步求精”的方法，把所要开发的应用程序系统功能分解为若干子功能，针对每个子功能编写程序模块，所有功能都隐含在程序代码中。当程序较大和较复杂时，各类数据及实现不同功能的过程之间的联系变得复杂，以致于程序可靠性低，维护性较差。
在面向对象程序设计教学过程中培养学生面向对象编程思想
