第5课 开辟新航路
说课稿
各位老师，您们好：
我说课的内容是人民教育出版社高中历史必修二第二单元第五课《开辟新航路》，我将以下几个方面对本课进行构思和设计。 一、教材分析
人民教育出版社高中历史必修二第三单元第九课《近代中国经济结构的变动》一课共有三目，第一目：东方的诱惑，是开辟新航路的条件，包括必要性和可能性；第二目：新航路的开辟；讲述的是新航路开辟的过程；第三目：走向会合的世界，是开辟新航路的影响。本课内容难度较大，因此在学习的过程中，在上一节已经讲述开辟新航路的条件，本节课重在讲授新航路开辟的过程和影响。新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。 二、学情分析
本课讲授的对象是高中一年级的学生，在学习历史课程的过程中，学生已具有一定的历史分析能力和识图能力，特别是藏族学生思想活
跃，兴趣广泛，对新课的学习热情比较高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此在讲授本课的过程中，创设科学合理的教学情境，利用地图册、图片和文字信息激发学生的学习热情。在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 三、教学目标
（1）知识与能力：引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。
（2）过程与方法：创设不同教学情境、角色扮演、设置问题、合作探究等方式，引导学生自主探究、分组讨论，培养学生的团队合作精神，开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。 （3）情感态度与价值观：①通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；②通过对新航路开辟影响的分析，使学生辨证分析新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，一方面对亚、非、拉美的血腥掠夺；另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。 四、教学方法
创设不同教学情境、分组讨论、合作探究、体验角色、总结归纳等教学方法，引导学生自主探究、分组讨论，培养学生的团队合作精
神，开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。 五、教学重点、难点
重点：新航路开辟的原因和影响。
难点：新航路的开辟对世界市场形成的重大意义 六、教学准备：多媒体课件 七、教学过程 【导入新课】
由两副地理图导入，新航路开辟以前的世界地图和新航路开辟的世界地图，让学生分析两幅地图反应人类对世界认知的变化，以及人类认知发生变化的原因，导入新课。
今天，我们将学习第二单元第一课《开辟新航路》 【讲授新课】
【思考】14世纪以前，亚欧已有旧航路——丝绸之路，为什么欧洲
人还要开辟新航路？是什么动力支持欧洲人扬帆起航？
学生：（思考） 老师：（总结）
1.经济根源──商品经济发展和资本主义的萌芽 2.社会根源──寻金热
3.商业危机——奥斯曼土耳其占领传统商路 4.思想根源——人文主义 5.宗教因素——传播天主教
蒙娜丽莎
人教部编版高一历史必修二第5课《开辟新航路》说课教案
