第一节遗传的物质基础
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行资料分析，能够说明染色体是遗传物质载体。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说明DNA是主要遗传物质，并描述细胞核、染色体、DNA和基因的关系。 【教学重点】
说明染色体是遗传物质的载体，DNA是主要遗传物质。 【教学难点】
描述细胞核、染色体、DNA和基因的关系 【教学准备】 1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片。 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 开展寻找亲人小游戏，展示一系列图片，参与小游戏，为真正的亲人配同学寻找图中的真正亲人，提问学生通过什么方法找到亲人的？这种现象叫做什么？通过什么实现的？引出遗传和变异1．导入 的概念。 任何生命活动都有一定的物质基础，那么遗传的物质基础是什么？这节课我们就来学习《遗传的物质基础》 对，思考进行配对的依据，对遗传变异现象产生好奇，开始遗传变异的学习。 展示图片（商品的条形码），商品的条形码包含商品的名称、价格、生产日期等信息，那么人的生命信息在哪里呢？（展示克隆羊多莉诞生），多莉的产生与哪些羊有关系？ 2．细胞核是遗引导学生阅读课本P93-P94分析内容，指传的控制中心 导学生进行分析并讨论，播放相关视频及课件。讨论以下问题： 1. 伞帽的形状是由伞藻哪部分结观看条形码图片，思考对应的人的生命信息是什么。回顾多利羊的诞生知识。 阅读课本，观看视频及课件，进行资料分析，了解遗传的概念，认识细胞核是遗传的控制中心。思考回答老师问题。 构控制的？ 2. 伞藻嫁接实验得到了什么启示？ 引导学生阅读课本P94-96内容，指导学生仔细观察图4.4-4，讲解基因的概3．DNA是主要的遗传物质 阅读课本，观看视频及课件，了解基因的概念和细胞核、染色体、DNA、基因的关系。 念和细胞核、染色体、DNA、基因的关系，播放相关视频及课件，展示多种生物的基因片段及相应的性状，使学生理解基因与性状表现的关系。 1.遗传是指亲代与子代间的相似性，变异是指亲代与子代之间及子代个体之间的差异性。 2.大多数生物的遗传物质是DNA，染色体是遗传物质的主要载体。 学生和老师一起复习，查漏补缺。 4．小结 3.DNA分子上的这些包含特定遗传信息的片段叫做遗传。 4.遗传性状由基因控制的，基因是包含遗传信息的DNA片段，生物的遗传物质主要是DNA，DNA主要存在于细胞核染色体中。 【板书设计】
第一节遗传的物质基础
一、细胞核是遗传的控制中心 二、DNA是主要的遗传物质
遗传性状由基因控制的，基因是包含遗传信息的DNA片段，生物的遗传物质主要是DNA，DNA主要存在于细胞核染色体中。
八年级生物上册4.4.1遗传的物质基础教案2新版济南版
