《推力和拉力》教学设计
一、 目标确定的依据 课标要求：
1. 知道推力和拉力是常见的力。
2. 知道力可以使物体的形状发生改变。 教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级下册第四单元第一课《推力和拉力》，内容选 择贴近学生生活，本课先先通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感受推和拉。 然后让学生交流对推、拉的感受与了解，教师指导并帮助学生建立推力和拉力的 概念。最后通过“谁动了”活动，进一步达成知识□标：知道推力和拉力是常见 的力。 学生分析：
在认知上，二年级的学生对于生活中的推和拉的感受有一定的感性认识，但是学 生对推力和拉力这一科学概念并没有系统的认识，并且构建拉力和推力这一概念 还需要教师进行不断的引导。 二、 学习目标：
1. 通过观察、体验活动，能说出推力和拉力是常见的力。 2. 在教师的指导下，能依据事实，修正或更改自己想法。 三、 学习重点：
通过观察、体验活动，能说岀推力和拉力是常见的力。 四、 学习难点：
通过观察、葆验活动，能说出推力和拉力是常见的力。 五、 教学准备：
教材、学生活动手册、教学课件、水枪、水、推拉活动挂图。 六、 学习过程： 教师活动 学生活动 设计意图 S 景情 1.出示水枪。同时提出： 同?学生体验水枪1活 导入. 学们，你们是玩水 动。 简单的谈话，学焦 聚生学助帮 枪时是怎样吸水和射水 2 ?能说出玩水枪的真实 习内容：推和拉。 的？ ?组织学生体验玩水 2感受。 枪的活动。组织学主交 流汇报3?玩水枪的感 受。.聚焦玩的感受：推4 和拉，揭示课题：推力和 拉力。 通过观察，帮助学 察观 1.组织学生观察场景图 片。认真观察图片中的信 活动 2.提出问题：图片 中的人都息。能说岀图片中人物 在生联系生活经验， 在做什么？物体 发生了什么做什么，并说物体的 变初步形成推力和拉 变化？ 3.组 织学生交流汇化。 力的概念。 报。小结： 推或拉，物体 都会运动。 游戏： 1.出示游戏规则。温馨 提?学生进行互推1手掌 利用简单的游戏， 谁动 醒：a?两人一组，互推 手游戏。2.能说出游戏 的感让学生亲身体验推 力和拉力，这样既 T 掌，看谁先被推动。 受。 能使其巩固所学的 b.相互用力拉，看谁先被 拉知识，能深其使加 动。2.组织学生交流 汇报游对力的理解。 戏感受。3.小结： 我们把物体向外推开的时 候用的力是推力，把物体 朝着自己拉. 过来的时候用的力是拉 力。 展拓 1.组织学生课后思考：怎 样学生课后尝试此活动。 让学生带着疑问和 活动 用橡皮球一次性击倒所 有纸兴趣离开课堂，有 杯。 助于培养思生学反 评的价能力。
大象版科学小学二年级下册41推力和拉力教学设计
