南通市十二五课题过程资料
——“小学“课间十分钟”体育游戏课程资源的开发与实践”实践课研究
课题主持人：黄永明 单位：南通崇川学校
跑
——课程实施部分
一、学习目标：
1、学生基本建立在跑进过程中要双手快速摆臂、脚后跟不着地的动作概念。 2、学生能在游戏中增强手臂力量。
3、学生初步学会猜拳分组，并能在随机分组中与其他同学建立在主动沟通中交流与在相互信任中合作的习惯。 二、学习内容：
1、游戏一：体验四种游戏状态下的跑 2、游戏二：超人的披风 3、游戏三：抬花轿 拿礼物 三、学习过程：
1、常规：体育委员整队、报数，宣布内容。
2、全体学生分别猜拳分组，赢者为幸运者——戴上幸运圣诞帽。 语言过渡：小朋友们好，圣诞老人来啦！昨晚是……夜，今天是……节，聪明！今天，圣诞爷爷给小朋友们带来好多礼物，要奖给表现好的小朋友！请同学们与本组相近的同学猜拳，输的同学排在赢的同学身后，然后与其它组继续猜拳。猜好拳的迅速排到老师这边来。
3、四组分别与老师一起跑步并熟悉场地。 时 间：2分钟
游戏内容：游戏一：交叉换棒 游戏二：比比谁的力量大（拉橡皮带）
游戏三：快速撤退 游戏四：老狼、老狼几点钟（不用手摆臂）
老师活动：讲解示范各小游戏
学生活动：跟随老师熟悉初步体验四个小游戏 场 地：
4、交换体验游戏。
时 间：16分钟交换游戏，做4组游戏 老师活动：
（1）分散到每组中指导并参与游戏 （2）询问学生参与游戏的心理感受 学生活动：自我有组织的游戏
5、每组体验4种游戏后，老师分别提出问题： 时 间：1分钟
老师活动：提出四个问题，学生回答，让学生知道关于跑的动作要领。 （1）交叉换棒游戏中，怎样才能不让棒倒地，怎样才能拉长距离？（跑的速度要快，棒要向前推）
（2）老狼、老狼几点钟游戏中，推动翅膀的小鸡跑起来还方便吗？（没有两臂的摆臂，跑动很困难）
（3）快速撤退游戏中，怎样才能不让持球的同学扔到自己？（要快速跑到
很远的地方）
（4）拉橡皮带游戏中，怎样才能不让对方把自己拉过去？（要身体前倾、脚后跟抬起）
学生活动：回答老师的提问
6、每组保持大空间，面向场地中心与老师一起练习跑步style 时 间：2分钟
老师活动：老师讲解、示范。 学生活动：
（1）学生跟随老师练习动作 （2）与最近的同学练习跑步style 队 形：
跑步style动作要领：（4*8八拍） 一八拍：双脚提踵，一拍一动
二八拍：1-6拍原地小跑步，双手快速摆臂，7-8拍，左脚向前，右脚向后，两手呈跑步摆步姿势。
三至四拍同一至二拍，动作相反 7、游戏：超人的披风
方法：每组保持大空间，相近两位同学猜拳，赢的同学向前跑到前一组与前
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