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文件名 电子文件编码 幼儿园教职工考核奖励实施细则 JZGL-03-001 页码 1-1 考核奖励分月常规工作考核和学期综合考核。 一、月常规工作考核项目(分4类) 1.出勤：满分20分 病假：每天扣10元。 事假：每天扣20元。 (以调休单抵冲不扣全勤奖，扣工作奖每天10元。) 2.师德行为：满分40分 (参照“幼儿园教工准则”、“幼儿园教工行为规范”，违反其中条目，全部扣除。) 3.保教工作实绩：满分100分。 4.根据考核要求和计分标准评分，同一项目经提醒不改，加倍扣分。月考核总计分为160分，合160元奖金。 见习教师月基本资金是教师的8折。 二、考核方法 1.园内成立考评小组(由园长、班组长组成)。 2.采用个人自评、考核小组和领导评定相结合的方法。 3.实行“二公开、一模糊”的考核方法(公开内容、公开标准、考核结果不公开)。 执行部门 责任人（签名） 1 / 32
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文件名 电子文件编码 一、教师考核的内容 JZGL-03-002 教师考核制度 页码 2-1 《教师法》第二十二条规定教师考核的内容是“政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩”四个方面。 1.政治思想 主要包括政治态度和职业道德两个方面： (1)政治态度，主要指教师遵守宪法和法律，热爱祖国，拥护党的基本路线。 (2)职业道德，依据1997年国家教委和全国教育工会重新修订并颁布的《中小学教师职业道德规范》，包括下述六个方面的要求： ①热爱教育事业。 ②执行教育方针，教书育人。 ③不断提高科学文化和教育理论水平。 ④热爱、尊重、了解和严格要求学生，保护学生身心健康。 ⑤热爱学校、团结协作，作风正派。 ⑥衣着整洁、大方、举止端正、语言文明。 2.业务水平 主要指与教师所任职务相应的专业知识水平和业务能力。 (1)专业知识水平，包括学历水平、本专业基础理论和专业知识的广度与深度、教育教学理论水平、工作经验，相关学科知识水平、外语水平等。 (2)业务能力主要指教师在教育教学活动和科学研究工作中所具有的实际本领。包括教育教学能力、科研能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力、改革创新能力、管理幼儿能力、实验能力等。 3.工作态度 它是指教师在履行教育教学职责中所具备的工作积极性、事业心和责任感。主要包括： (1)履行《教师法》第八条所规定的教师义务如何。 (2)治学态度、忠于职责如何。 (3)完成教学计划和教学任务如何。 (4)关心学生、改进教学方法方面如何。 执行部门 责任人（签名） 2 / 32
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文件名 电子文件编码 JZGL-03-002 教师考核制度 页码 2-2 (5)是否刻苦钻研业务，勇于创新。 4.工作成绩 它是指教师在本职务岗位从事教育教学和科研活动中所取得的成果及做出的贡献。是教师政治思想、业务水平、工作态度等几个方面的综合反映。主要包括： (1)工作量，诸如教育教学工作量、兼职工作量、其他工作量。 (2)教育教学效果，如研究、改进教育教学方面的成果，幼儿、其他教师对其工作反映、评价等。 (3)教育效果，即是否使幼儿体、智、德、美诸方面得到全面发展。 (4)研究成绩，即在教育教学研究和科学研究活动中所取得的成果。 (5)论著成果等。 二、教师考核的原则 《教师法》第二十三条规定：“考核应当客观、公正、准确”，这是在考核教师时应当遵循的原则。 1.客观性原则 它是指对教师的考核要从客观实际出发，实事求是、全面地对教师作出合理的评价。考核结果的客观性，直接反映出考核的有效程度，防止凭主观印象判断人和非正常心理因素的干扰。 2.公正性原则 考核的公正与否关系到教师考核工作的成败。应严格考核制度，按照规定的考核标准、程序、办法进行，对教师要一视同仁，不偏不倚，不徇私情，更不能借考核之名行报复之实。 3.准确性原则 它是指在客观、公正的基础上，作出与其实际表现相符合的评价。防止对教师某一方面的夸大和缩小，要坚持以成绩和贡献为主，同时要用发展的观点，辩证分析判断，不能只看教师一时一事，也不能先入为主，以旧印象来评价。 三、教师考核的结果 《教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的依据。”通过对教师的考核，给予客观、公正、准确的评价，其结果应和教师的受聘任教、晋升工资、实施奖惩挂起钩来，和教师切身利益相结合。 执行部门 责任人（签名） 3 / 32
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