第一单元 亲近文学
（90分钟 100分） 第一部分（共25分）
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（3分） A.诠（quán）释 裨（pí）益 锃（zèng）亮 七皱八褶（zhě） ．．．．B.反刍（chú） 折叠（dié） 嘈（cáo）杂 瘦骨嶙峋（xún） ．．．．C.纳（nà）凉 翕（xī）动 宁（níng）可 篝（gōu）火 ．．．．D.浣（huàn）纱 找茬（chá） 霎（shà）时 死乞（qiè）白赖 ．．．．
2.下列句子中各有一个错别字，请用横线标出来，并在句子后面的括号里改正。（4分） （1）我仍是不恢心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要它到的地方去。（ ） （2）下面是一片菜园，上面是星群密布的篮天。（ ）
（3）一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困哀弱的人，只能在门外无聊地徘徊。（ ）
（4）它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的暇疵也就这么点儿了。（ ） 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分） A.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。 ．．．．B.紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：．．．．“这头奶牛是不卖的。”
C.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。 ．．．．D.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂盛。 ．．．．4.下列说法完全正确的一项是（ ）（3分）
A.课文《繁星》的作者是我国现代著名小说家、散文家巴金，原名李尧棠，其代表作品有小说《激流三部曲》——《家》《春》《秋》等。
B.冰心，原名谢婉莹，是我国现代著名作家、儿童文学家。她创作的大量表现自己“零碎的思想”的短小清新的小诗，后来被收集在《寄小读者》和《再寄小读者》中。 C.《安恩和奶牛》的作者是英国著名的小说家、诗人约翰尼斯·延森，他在1944年获得诺贝尔文学奖，代表作品有《失去的天国》《国王的下台》等。
D.泰戈尔是印度诗人、作家和社会活动家，他曾于1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有诗集《飞鸟集》《罗摩衍那》等。
5.仿照下面的诗句，发挥想象，写一句意思相关、形式相似的话。（3分） 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
嫩绿的芽儿，和青年说：“ ！” 6.下面是某同学的习作《献给母亲的生日礼物》中的一段文字，其中画线的A、B两处有语病，请你指出病因并提出修改意见。（4分）
A母亲四十岁生日的时候，我的“金库”还算充分。出于一个儿子对母亲的孝心，我准备给母亲买一件礼物，给她一个惊喜。因为是第一次给母亲买礼物，想来想去不知买什么好。那天，我在商场转了几圈，最后在化妆品柜台前停了下来。看着柜台里琳琅满目的
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化妆品，我的眼前不禁浮现出母亲那张为我日夜操劳而日渐苍老的脸。B经售货员介绍后，使我下决心买了其中最好的一瓶面膜。
（1）A处：
（2）B处： 7.综合性实践活动。（5分）
某中学七年级（1）班班委准备编一份“文学蓓蕾”手抄报，请你参与其中，完成下面的任务。
（1）请你为报纸设计两个栏目。（2分）
（2）假如委托你去聘请语文老师对审稿、编辑等工作予以指导和帮助，你打算怎样说呢？请把你要说的话写下来。（3分）
第二部分（共35分）
（一）阅读下面的文言文，完成文后各题。（13分）
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 8.解释下列句子中加点的词。（4分） （1）自度其足 （2）反归取之 ．． （3）遽契其舟 （4）不亦惑乎 ．．
9.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）何不试之以足?
（2）是吾剑之所从坠。
10.分别用一个成语概括【甲】【乙】两段文字的大意。（2分）
11.【甲】【乙】两文从不同的角度告诉了我们一个共同的道理，这个道理是什么？（3分） （二）阅读下面的课文选段，回答问题。（13分）
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
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12.选文从哪几个方面对文学进行了阐释？（4分）
13.选文的中心是什么？（3分）
14.谈一谈你对“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”的理解。（3分）
15.选文主要使用了哪些修辞手法？有何表达效果？（3分）
（三）阅读下文，回答问题。（9分）
最美的生命
①白杨亭亭，苍柏巍巍，其能抗风凌雨，傲然而立，有木质躯干之支撑；华山嵯峨，黄山高峻，其能雄踞万年，风采独具，有石质山体之扶持。人亦然。
②人活世上，碌碌匆匆，若不知为何而劳，为何而累，岂不悲伤？那生存的理念，生活的主旨，生命的极致，总会驾驭着我们的魂魄而大刀阔斧，义无反顾！那究竟什么才是生命的极致呢？
③孔孟主张入世，施“仁”而治，“和同”天下；而老庄提倡出世，“顺乘自然”，清净无为。且不论其优劣，他们的主张对后世之影响，确是大得惊人。而为了实现自己的主张，周游列国也好，“曳尾于涂”也好，他们的生命都会在人类的信仰史上留下绝妙的一笔，折射出绚丽的光华。他们的生命可谓达到了极致。
④梵高穷困不堪，潦倒一生，虽挥丹不辍，但遭时人鄙夷，终举枪自尽，郁郁而去。虽一生一幅画未曾卖出，但而今其作品竟备受推崇，一幅画之价值竟至千万元之巨。其生命的极致却在其身后得以实现。若在天有灵，他应该感到莫大的欣慰。当时，对作画的迷恋，其实也正是梵高的一种追求，一种信仰。
⑤追求是生命的活力，是生活的动力。追求有时就是一种精神的寄托，一种人生的信仰。人活着得有信仰，否则空有躯壳，不过是行尸走肉……
⑥改革开放，“放任”洋鬼子“进村”是为了用其所长，譬如技术、资金，“师夷长技以制夷”嘛，“帝国主义”虽然进来，但对我们有好处，何乐而不为？不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫；不管什么“主义”，让人民富裕就是好“主义”。这当然好，赢得了百姓的喝彩。
⑦“封建主义”呢，依然未能销声匿迹，且在众多地方愈演愈烈！人之壮盛，高筑墓地，大建庙宇，塑泥神像，歧视女性，赌博成风，嫖娼卖淫，吸毒贩毒，行贿受贿，卖官鬻爵，如此等等，不一而足。这些，哪一种不是封建主义的表现？
⑧再说“官僚主义”。一些党员干部在台上，信誓旦旦，极力表白自己正派，高歌清廉之辞。而背后依然拉帮结派，裙带提拔；贪污受贿，聚敛钱财；公款吃喝，花天酒地，肆意挥霍；滥用职权，大搞特权，草菅人命，如此如此，“何可胜道也哉”？这难道是官民平等？这难道是“他为人民谋幸福”……
⑨巴金说过：人活着，不但是为了吃米。人得有自己的信仰。无论哪种信仰，我觉得首先须以“善”为前提。活着，不能仅为了自己，得考虑他人的利益、社会的利益。否则，就绝不是一种好信仰！
⑩人活着，应有利于国家、民族、他人。如此而活着，才是最美的生命！
（选自《意林》，有删改）
16.结合语境，具体分析第①段画线句在文中有何作用？（2分）
17.试分别归纳孔孟、老庄、梵高所达到的“生命的极致”的内涵。（3分）
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① ② ③ 18.第⑨段运用了哪些论证方法？有何作用？（2分）
19.读过此文，你对“信仰”有何认识？（2分）
第三部分（共40分）
20.作文。（共40分） 题目：悄悄的提醒
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得加分。
3）不得抄袭。 4
七年级语文（上）（配套江苏版教材） 第一单元 亲近文学
检测题 参考答案
1.B（A.pí—bì。C.níng—nìng。D.qiè—qi。）
2.（1）恢 灰 （2）篮 蓝 （3）哀 衰 （4）暇 瑕（本题中产生错字的原因是同音或形近，因此需要我们掌握以下方法：①辨识同音字。同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。另外，查阅字典找到一个字的读音时，看看还有什么字和它的读音相同。时间长了，记的字、词就多了。②辨识形近字。汉字中形近字比较多，运用时很容易混淆，如果我们了解了它们的特点，就可以解决这个难题了。因此，解题时要全神贯注，不能马虎了事，看走了眼。要注意每一个字的细微差别，有的局部有别，有的部首不同，有的形体相似，但读音差别甚大，如果对形近字不注意，就会念错写错。） 3.C（不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。）
4.A（B.“《寄小读者》和《再寄小读者》”是作者的通讯集。C.约翰尼斯·延森是丹麦小说家、诗人。D.泰戈尔的代表作是《吉檀迦利》，而不是《罗摩衍那》。）
5.示例：我并不软弱(或：我离不开脚下的土地)（解答本题可按三步操作：第一步是审清题目限制。这种限制一是表现在内容方面，一般的仿写题目都对话题进行限定。二是表现在形式方面，具体体现在句式和修辞手法上。句式相似，这首先就要求同学们研读例句，找出必须保留的格式。在这一点上，同学们要严格把关，尽量贴近原句式。其次还要找出必须要运用的修辞。第二步是研究自己可以发挥的空间，明确自己的努力方向。具体方法是研读关键词，即就给定的话题，从多方面对词语进行思考。第三步是根据需要，打磨、检查句子，可从句子形式、修辞角度、语言风格等方面入手。） 6.（1）词语“充分”使用不当，可以改为“充实”。（2）缺少主语，可以删去“使”。（题干中已经交代了存在语病的语句，语病一般有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种。解答这类题，要对症下药，有针对性。修改病句要遵循以下原则：①忠于原意的原则。修改病句要尽量保持句子的原意。每一个病句一般都包含双重意义，一是没有被正确表达出的句子的原意，二是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。修改病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意，在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当修改、调整。②从简不从繁的原则。能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就绝不改两处。③修改与造成语病的原因保持一致的原则。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境，尽量保持原句结构。 7.（1）示例：名家简介 名篇介绍 名篇欣赏 文学新星 （2）示例：王老师，您好！您最近忙吗？我们班同学编了一份“文学蓓蕾”手抄报，想请您为我们把把关，提些意见，可以吗？（说话要注意称呼，说明意图，语言要流畅。） 8.（1）量长短 （2）同“返”，返回 （3）立即，匆忙 （4）迷惑，糊涂（解释时要注意根据语境正确判断文言词语所属的文言现象。）
9.（1）为什么不用自己的脚试鞋子呢？（2）这儿是我的剑掉下去的地方。[（1）是倒装
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句，正确的语序是“何不以足试之”，并且本句是反问句，翻译时一定要把反问语气翻译出来。（2）翻译时要注意关键词：“是”，指示代词，这儿，指楚人所刻之处；“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。]
10.【甲】郑人买履 【乙】刻舟求剑（成语具有意义整体性的特点，在概括时要注意全面把握两文段的整体意思。） 11.做事不能因循守旧、固执己见、不知变通，要善于根据客观实际采取灵活机动的对策。（解答本题，要了解两则寓言的寓意。《郑人买履》通过写郑人买鞋的故事，刻画了一个宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚的墨守成规的人物形象，告诉了我们：迷信信条而不顾客观实际是不会成功的。《刻舟求剑》通过写楚人刻舟求剑的故事，说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果，告诫我们：不要静止地看问题，而要用运动和发展的眼光看问题。） 12.选文从文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系四个方面进行了阐释。（第一句讲特征，二至四句讲内涵，五至八句讲功能，九至十三句讲关系。）
13.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。（接受文学作品的熏陶，净化心灵，这是文学的功能，也是作者写作本文的意图。） 14.这句话一语破的，道出了对文学一无所知者的本质特征，深刻揭示了阅读文学作品的重要性。（学历不等于修养，要提高修养，丰富情感，就须阅读文学作品。） 15.主要运用了排比、比喻，把文学的特点、功能阐释得淋漓尽致。（认真阅读文章，不难找出修辞手法。谈效果时要联系文章具体内容来谈。）
16.起过渡作用。承接上文白杨、苍柏、华山、黄山的傲然雄踞，类比中自然引出生存理念、生活主旨、生命极致的论题。（本题考查重要语句在文中的作用。本句为过渡句，过渡句具有承上启下的作用，结合上下文具体分析作答即可。）
17.①孔孟“入世”的思想对后世有惊人的影响，在人类的信仰史上留下绝妙的一笔。②老庄“出世”的主张对后世有惊人的影响，在人类的信仰史上留下绝妙的一笔。③梵高挥丹不辍，其作品终成后世珍品。（本题的答题区间在③、④两段，把握关键语句“孔孟主张入世”，“老庄提倡出世”，“他们的主张对后世之影响，确是大得惊人”，“他们的生命都会在人类的信仰史上留下绝妙的一笔”，“梵高……虽挥丹不辍……但而今其作品竟备受推崇，一幅画之价值竟至千万元之巨”，总结后即可得出答案。）
18.论证方法：道理论证、对比论证。作用：证明了人应该有利于他人、利于社会的好信仰。（本题考查论证方法及作用，认真阅读第⑨段可知，此段运用了道理论证和对比论证，回答作用时应结合段落内容具体作答。）
19.示例：①没有信仰的人生，无异于行尸走肉。②信仰推“善”为先，雄踞人生千万年。（本题为开放性试题，但所答内容应联系本文主旨，从积极的方面作答。） 20.思路点拨：“悄悄的提醒”这一命题生活气息浓郁，给同学们以温馨之感，题意明确﹑清晰﹑简单﹑明了，同学们看到命题后，会情不自禁地产生强烈的写作冲动。写作时审题应该没有难度，同学们不乏这类生活积累，应该能从生活的记忆中撷取有关的场景作为写作素材﹐表现“我”在成长过程中受到“润物细无声”之类关爱时的真情实感。“提醒”这一题眼是行文的重点﹐同学们应该以具体充实的材料表现出“提醒”这一重点，“提醒”并不是空泛的说教，“提醒”可以是有声的语言，也可以是“此时无声胜有声”的举止行为﹑肢体语言，“提醒”可以是别人提醒“我”，也可以是“我”提醒别人，选材面非常宽泛，一句忠告﹑一张纸条﹑一个眼神﹑一种手势皆属“提醒”之列。“提醒”是“我”在人生路上经受挫折时的指路明灯，是面临艰险时汲取的力量，是获取荣誉后的一帖清醒剂。“悄悄”是题目中的修饰词，同学们也不能掉以轻心，它不是指“提醒”的言行在语气或语势方面的轻重强弱﹐而是指不狂﹑不放﹑不张﹑不扬的氛围。“悄悄”与“提醒”紧密相连﹑丝丝
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入扣，行文中应写出“提醒”的对象、“提醒”的缘由、“提醒”的方式、“提醒”的经过、“提醒”的内容、“提醒”给“我”的感受及其结果。应该说，这一命题很切合同学们的生活实际，同学们就是在不断的“提醒”中逐步成长起来的，“提醒”是一腔真情﹑一份关爱。这一命题同学们还是有内容可写的，可谓有人可写﹑有事可叙﹑有情可抒﹑有感可发。 例文：
悄悄的提醒
喧嚣与繁杂，成了这个时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻；悄悄的提醒，来得实在正是时候；心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心。你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天！你的真诚，是那么感人；你的善意，是那么体贴；你的美德，是那么高尚；你的一个悄悄的提醒，是那么神奇。
不需要三令五申，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进……只需要你——悄悄的提醒，就足够改变我的命运。
在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励；在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心；在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情……悄悄的提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我顽皮地下河洗澡，妈妈大声地喊我回家，并悄悄地提醒我——“不要做水鬼的孩子！”这句话在我的心里烙下了深深的印痕。
上小学的时候，有一天下大雨，我的油纸伞被风吹得转来转去。忽然间，我的伞戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。这时候父亲悄悄地提醒我——“快去，与那位同学把伞换了。”这句话在我的心里播下了善良的种子。
中考前夕，一次上体育课，我不小心把脚扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷来看望我，面对紧张的复习，我急得不知如何是好。这时候班主任悄悄地提醒我——“相信自己，你能行。”这句话在我的心田上绽放出一朵盛开的莲花。
贪污腐败，是缺乏有人悄悄的提醒——党纪国法之外的一个悄悄的提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄的提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄的提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄的提醒——忠言逆耳利于行的悄悄的提醒。
忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相多一点悄悄的提醒！
【简评】提醒是一种启迪、关爱、提示，是一种温馨。作者发自内心地呼喊：多一点提醒。这不正是我们的心声吗？
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七年级语文上册 第一单元综合 亲近文学检测题 苏教版
