生物 学科新课程有效教学导学案
审核人签字： 授课 八年级 年级 课型 新授课 教 材 分 析 学 生 分 析 设 计 理 念 学 科 生物 课时 课传染病及其预防 题 1 授课时间 任课 教师 本节课通过分析近视眼和结膜炎，首先让学生明白哪些病是传染的，哪些病是不传染的。然后进一步以艾滋病、结核病等为例介绍了传染病流行的基本环节，以及预防传染病的一些措施。 学生大都了解一些常见的传染病，但对传染病是如何传播的以及我们该如何去预防传染病还没有比较系统的认识。通过本节课的学习，就是要让学生对传染病有一个较为科学和系统的认识，增强自我保护能力。 首先通过分析近视眼和结膜炎，让学生明白哪些病是传染的，哪些病是不传染的。然后进一步以艾滋病、结核病等为例介绍了传染病流行的基本环节，以及预防传染病的一些措施。 一、知识目标：1、通过对传染病的特点的了解，列举常见传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、了解传染病的病原体。 二、能力目标：让学生通过参与讨论，培养学生科学的思维能力，了解科学的研究方法。 三、情感、态度与价值观 1.通过小组讨论，增强团队合作意识。 2.培养学生科学的生活方式和良好的行为习惯，正确勇敢的对待疾病。 重点：传染病流行的环节和预防措施 难点：认识了解病原体 自主、合作、探究的方法 传染病流行的原因和环节 教 学 目 标 重 点 、 难 点 教 学 方 法 关 键 问 题
教 学 准 备 导读单、训练单 教 学 过 程 设 计 教学 时间 环节 情景导3分入引入钟 新课 走进文6钟 本，自 主学习 合作学15分习交流钟 讨论 质疑问5分难形成钟 共识 教学内容 导入新课： 第一节 （传染病及其预防） 1. 疾病发生的原因 2. 传染病流行的基本环节和预防措施 教师行为 近视眼和结膜炎都是眼科疾病，这两种病有什么不同呢？ 用阅读的方法，勾画知识 教师指导方法。 按导读单进行合作学习 1、近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，这两种病的病因有什么不同？ 2. 艾滋病、结核病、乙型肝炎各是由什么引起的，它们各自有哪些传播途径？ 3、传染病有哪三个基本环节，每个环节的含义是什么？ 4、急性传染病的预防主要包括哪三个方面？各有哪些具体措施？ 5.预防常见的传染病，你准备如何去做？ 期望的学生行为 学生讨论、解答 学生阅读文本，解答文中的问题。 各组通过叙述、讲解、表演展示自己对导读单中问题理解，总结出涉及到的知识点，对其它组讲解中存在的问题做进一步讨论，当堂解决。 学生提出问题 组内与组间交流 组织组长记忆不明问题，统一意见。
处理课题，加强巩固 巩固训练提升能力 小结反思提升素养 5分钟 10分钟 1分钟 训练单 教师巡回指导 教师提出要求 教师巡回检查指导 学生先自己作答，然后回答。 学生完成训练单，不明白的问题各组内交流。充分发表自己的建议。 小组内小结，汇报知识网络。 板书 设计 第一节 传染病及其预防 一、健康：健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。 二、区分传染病和非传染病。 三、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 四、传染病流行的基本环节和预防措施 1.三个环节：传染源、传播途径、易感人群。 2.综合措施和重点预防措施相结合。 教学 反思
第一节 传染病及其预防 导学案
