2015年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案解析

【题干】简述小学教师撰写操行评语的注意事项。23．三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。24．材料沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。问题：（1）【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。（10分）（2）【题干】谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。（10分>25．材料刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子！”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好．．．．．．大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”问题：（1）【题干】评析刘老师对学生课堂表现的评价。（10分）（2）【题干】谈谈“新课改”倡导的评价理论。（10分）四、教学设计题（本大题有2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前一小题计分，40分）26．请认真阅读下文，并按要求作答中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。6父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。根据上述材料完成下列任务：7（1）若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）（2）为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。（15分）（3）为本课设计一则板书并简要说明理由。（15分）27．请认真阅读下列材料，并按要求作答。8根据上述材料完成下列任务：（1）依据《义务教肓数学课程标准（2011年版）》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。（8分）（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。（22分）参考答案9一、单项选择题1．B【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教2．A【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。3．B【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。4．A【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、5．A【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。6．C【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。7．D【解析】题目是叙事研究的定义。8．A【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。9．C【解析】学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。10．C10