课题名称 教学时间 《图像的加工与处理》教学设计 一课时（40分钟） 本节课的内容是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第5章5.2.3视频、动画信息的简单加工。通过认识学习常见的图像格式，以及矢量图形的制作以及教材分析 加工工具，进行简单的绘制、合成等，设计出自己的图像。学习本课让学生在处理图像过程中综合运用已学的技能，激发自己的创新能力，张扬自己个性的风采。 1、掌握常见图像的类型与格式； 2、Flash 软件的简单操作； 知识与技能 1、以学生为主体，以教师为主导，运用任务驱过程与方法 动法让学生掌握图像的初步采集与加工。 2、运用自主、探究的创新学习方法； 1、培养学生自主学习的能力，主动探索、实践情感态度与价值观 操作的能力。 2、提高学生的审美能力以及创新能力。 教学重点 学生会用Flash进行简单的图像处理。 教学难点 熟悉Flash软件，可以自己动手设计矢量图形。 硬件准备：计算机网络教室 教师准备： 课 软件准备：Flash CS5软件、ppt课件。 前 准 学生准备： 熟悉Flash CS5软件 备 教 学 过 程 教 学 目 标 3、懂得根据素材，选择恰当的工具加工图像，进行图像的设计； 教学步骤 教师活动 学生活动 教学媒体 资 源 通过课件展示形式各样的图像，以及情景导入 处理成特效的图片，引导学生观察，观看、欣赏PPT中的图以美激趣，激起学生学习新知识的兴趣 展示教学目标 （课件） 1、精彩图片欣赏 任务驱动 2、掌握常见图像的类型与格式 3、位图和矢量图的区别 4、Flash软件界面的初识 观看PPT 让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习片 PPT课件 更有方向性，目的性 图像的类型（课件） 位图（点阵图） 矢量图 （1） 位图的概念 位图又叫点阵图。从名字我们可以想到，它是一种由许多点列合成的图像.这些点被称为像素点。一个像素点是图像中最小的图像元素。一幅位图图像包括的像素可以达到百万个，因此，位图的大小和质量取决于图像中像素点的多少，通常说来，每平方英寸的面积上所含像素点越多，颜色之间的混合也越平滑，同时文件也越大排。生活中常见十字绣类似于点阵图（课件） （2） 位图的特点 新课讲解 文件容量较大，放大位图容易失真.(课件上给出图样)产生边缘锯齿，图像马赛克化想象 （3） 为什么会出现这种情况呢？ 位图是以固定数量的像素来表现图像数据。放大以后，每平方英寸的面积上所含像素点就少了.所以就会失真 （4） 矢量图的概念 矢量图也叫面向对象绘图，是用数学方式来记录图像内容。 (5) 矢量图的特点 文件小，放大或者缩小不会失真。但同时它存在一个缺点，不易制作色彩变化太多的图像。 图像的格式 常见的图像格式有：BMP、JPEG、GIP PSD、PNG、SWF 老师引导 学生实践 课堂实例操作，制作特色卡片： 1.启动Flash软件，文件——新建——新的文档 观看老师操作 然后进行操作实践 根据老师的讲解和引导提示， 通过讲授法让学生清楚基本概念.为下面动手操作打好基础 2.插入新建元件——类型选为图形 3.绘制一个扇柄 4.绘制整把扇子及动画 5.测试动画文件 6.导出及保存 自己动手实际操作，并且深一步的探索Flash工具。完成美化自己的图像，有困难可以小组讨论，或者向老师求救。
高中信息技术必修教案-5.3 图像信息的采集与加工3-教科版
