从德育角度看电子设计比赛
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。自19XX年举办第一届至今已经吸引了几十万人次的学生参加比赛。每届的报名人数都在不断地创造新的纪录。指导老师对学生做参赛准备的指导过程中，不仅对他们的专业知识技能做指导，同时也可以进行德育教育的渗透。这是贯彻德育教育的重要途径，可以从以下几个方面进行：
1爱国主义教育
热爱祖国是每个公民必须具备的思想道德,是一个民族的灵魂,是国家发展强盛的基石。提高学生的思想素质,首先应抓爱国主义教育这一环节。大学生是祖国建设的未来力量，爱国主义教育尤为重要。通过介绍我国电子行业的发展历史,让学生知道就在三十多年前我国的电子行业还基本处于空白状态,电子设备基本要依赖进口,普通百姓家极少能用得上电视机、空调,但就是在这样恶劣的环境下,我国依靠手工作坊敲敲打打竟然组装出了一批最早的国产电视机,很快企业不断发展壮大,成为当今世界最大的电视机、空调生产企业之一,现在我国的电子产品不但已能满足国内居民的生活需要,还远销欧美,为祖国
赚取了大量的外汇[1]。同学们听到这里,无不为祖国经济的飞速发展感到喜悦,也为我国所取得的成就感到自豪,进而不断地升华为热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。在介绍我国电子行业发展成就的同时,还要让学生清楚地认识到,目前我国虽然是电子产品的制造大国,但技术研发能力还相对较落后,很多电子产品的核心技术还掌握在外国企业手中,以至于产品的利润相当部分要交给这些外国企业,使得我国电子企业的发展受到极大的制约。鼓励学生为了祖国电子行业的未来发展要认真学习知识和技能。
2敬业教育
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。结合现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是当前公民道德建设的一项十分重要的任务。在当今信息时代，电子技术越来越显示其巨大作用，我们的生活也更离不开电工电子产品，从而电子成为当今热门专业之一。我想这一点也正是我们在指导学生的最好题材。如：在介绍电阻、三极管等电子小器件时可说明，这些器件看去虽小，买来也很便宜，但它作用却很大，现代电子信息产品，如电脑、电视、手机等没一样能离开它，说明我们用的电子器件是那么的重要，我们的专业对社会是那么的重要，我们应该热爱它，并学好它。通过电子设计大赛的指导和比赛整个过程，学生在教师的引导下理解电子行业对人们日常生活的重要性和影响力，从而热爱我们所学的专业和日后所从事的职业，同时在整个参赛过程中学生能够认识到参数的微小变
化都能给系统带来很大的影响，对产品的质量性能带来巨大的改变，在日后的工作和学习中更要精益求精，丝毫不能懈怠。
3团队协作精神的教育
今日的世界是一个合作的世界，作为一名团队的一员，单凭一个人是无法完成一个上规模的项目的。集体的命运和利益包含着每一个成员的命运和利益，没有哪个成员可以使自己的利益与集体相脱节。只有整个团队获得更多利益，个人才有希望得到更多利益。因此，每个成员都应该具备团队精神，融入团队，以整个团队为荣，在尽自己本职的同时与团队成员协同合作。在电子设计大赛，当一个选题摆在参赛同学的面前，大家需要的是集体冷静分析题意，商量解决问题的办法和步骤，然后每个队员根据自己的特长进行分工，各自完成任务，再进行汇集，调试等。因此在电子设计大赛中团队协作精神的教育显得格外重要。
4挫折教育
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的[2]。在电子设计大赛的准备和比赛中，挫折是不可避免的，因为一次“虚焊”导致电路不通，一个方案选择的错误造成返工等等，我们通过这些学生可能遇到的挫折，对他们进行教育，抑制学生考试成绩好代表学得好的骄傲情绪，激发学生的创新潜能；同时鼓励学生正视挫折，分析挫折，最终克服挫折，使学生真正享受成功的喜悦。
德育教育是一项系统工程,它需要长期的积累、潜移默化。在电
子设计大赛指导教学和组织比赛过程中对学生的爱国主义、职业道德和性格进行德育渗透，使学生实现真正的全面发展，终身受用。
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