当初选专业的时候,考虑到就业,有老师说他可以了解一下量化金融,“当时也想过那就做这个,收入比较好。”
但随着他对数学的认识与爱日渐深入,他开始思考一个问题:“人生应该何去何从,我活着和死了有什么区别。”
“如果我能留下一些智慧的结晶,比如做科研留几篇论文,如果这工作是有用的,几百年后还有人cite(引用)我;如果我发现一些比较重要的理论,几百年之后就是Xue’s Theorem (薛氏定理)……如果能留下这些,如果我能对人类做出一点有意义的贡献,那我活着和死了会有点不一样。”
他倒背如流的第三首诗是这样的:“莫辜负你一片聪明美质,你须抖擞精神,留个芳名在青史。”
在西交利物浦大学四年,薛豪用数学建模的思维建立和不断修正了自己的人生模型。他说,关键先做一个最简单的模型试着去解决一个设定的问题,然
后再去调整,“最开始可能很简单,甚至比较丑陋,没关系,慢慢改,解决完一个,再置换下一个目标。”
“我从最简单的刷好成绩开始做,先适应大学上课的节奏;接着再开一条路,去试着看能不能做研究,这里面最简单的方法就是去问老师,虽然我当时也不知道老师研究的是什么,但我做做看,说不准喜欢,这样慢慢就知道如何把研究做好;然后就再去申请一些顶尖大学的研究机会,在做的过程中不断学。就是这样一个从简单到复杂的过程。”
“每个阶段回头看,发现自己做的还不错,慢慢就有了信心。”
“我很幸运,在西浦的环境下,我开始是被迫去‘自立、自主’、去进行‘批判性思考’,但后来我很享受并珍视这些能力和素养;我感念这里的包容和开放,能让我自由地开拓适合自己的路。”
在薛豪22岁时,这场起源于瑞安小学校史馆,伴随着三首诗,历经了十五年的梦,圆在了西浦。
(本文选自西交利物浦大学官网)
获哈佛录取的西交利物浦大学学霸经验谈 - 图文
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