5000人。由于文化产业作为数字内容产业的发展，它已经显示出了爆发式和突发式的增长态势，可见其产业对数字媒体技术高端技能型专门人才的需求是持续和高涨。
3、专业紧密对接产业、服务社会经济发展
数字媒体技术是通过现代计算机技术和通讯技术，利用数字化手段，综合处理文字、声音、图像、图形等媒体信息，使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术。它包含数字图像、数字字符、数字语音、数字卡通、数字影视、数字学习、数字出版等。可见数字媒体技术为文化创意、数字内容产业提供数字内容生产及服务。我院数字媒体技术专业紧贴湖南省七大战略性新兴产业之一的文化创意和数字内容产业发展需求，为社会培养急需的数字内容制作高端技能型专门人才，为文化强省和建设“数字湖南”作贡献。
综上所述：文化产业在今后的5到10年作为数字内容产业，具有非常重大的发展机会与空间，对数字媒体技术人才的需求必定迅速高涨。“朝阳性产业，紧缺型专业”和急需数字内容制作高端技能型专门人才的市场，为数字媒体技术专业培养的学生，无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好提供了广阔舞台和发展潜力。
二、专业建设基础
（一）校企深度融合基础
为实现学校教学环境与企业现场环境、学校文化与企业文化有机融合，我院建立了由校领导与企业负责人，基地管理员与教研室主任，项目负责人与实训指导老师相互分工合作、校企共同参与的分级管理机构，形成了“合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制，有效的将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入到基地。建立了科学的管理和运行模式，形成了良好的运行与激励机制，发挥了生产性实训（教师认证培训）基地的生产性教学、职业培训、职业技能鉴定、职业院校师资培训和技术服务功能。
目前数字媒体技术专业已与湖南有线电视网络（集团）股份公司、湖南省青苹果数据中心等大型企业建立了深度合作。与湖南有线电视网络（集团）股份公司共
建了数字影视制作实训实习基地，主要提供数字影视摄制，数字影视栏目包装等实训基地，为数字影视制作实践课程提供了教学做一体化实训场地；与湖南省青苹果数据中心共建了数字化电子图书制作校外实习实训基地，为数字内容的研发和制作提供了真实项目实训环境，零距离对接数字化内容生产企业；与湖南广播电视大学全资子公司“全通教育咨询有限股份公司”，就湖南省终身教育平台——“湖湘学习广场”项目，构建了“校中厂”形式的数字化教育教学资源生产性实习实训基地，形成了依托我院数字媒体技术专业为核心的数字化产品制作团队，不断制作和生产出丰富的湖南省终身教育平台数字化教学资源。 （二）人才培养模式改革基础
数字媒体技术专业始终坚持“立足湖南，紧贴产业，服务社会，就业导向，走产学研结合、开放办学的发展道路”，紧跟数字内容产业发展新形势。数字媒体技术专业在专业建设指导委员会的指导下，经过近几年的实践探索，构建“1234”人才培养模式，实现人才培养“三个深度融合”。即：以“职业素养和职业技能培养”为一条主线；抓住“校企深度融合和实践教学改革”二个重点；依托“专兼结合的教学团队、虚实结合的教学资源、校内外结合的开放式实训环境”三个支撑；突出培养“传统内容数字化、数字影视制作、数字动画制作和网络媒体整合”四大数字内容制作职业核心能力。实现人才培养“专业建设与产业发展、培养目标与企业需求、职业技能训练与职业素养培养”的三个深度融合。推行任务驱动、项目导向等“学做一体”的教学模式，充分运用现代信息技术改革传统教学模式，建设数字化教学资源库，共享优质教学资源，将企业的新技术、新工艺、新设备、新方法等信息及时带到课堂，专职教师与企业兼职教师一道在生产现场直接开展专业教学，实现校企合作教学。
（三）课程体系改革基础
专业教学团队通过近几年的实践探索，在行业知名企事业专家和课程专家的指导下，构建了基于数字内容制作技术岗位“工作过程”的课程体系。目前，建有校本教材10门，开发建设基于工作过程的专业核心课程6门，初步建成专业网络教学数字化资源互动平台。
专业成立了行业专家为主的数字媒体技术专业建设指导委员会，实施人才培养全过程的“企业深度融合”。一是企业全程参与制定和实施人才培养方案。企业参与课程体系的优化、实践性课程教学的实施等教学工作，并为学生提供奖学金和顶岗实习岗位。通过与企业紧密合作，企业已经深度介入了培养方案制定、课程体系构建、教材合作开发、教学方法改革、师资队伍建设、实训基地建设、授课、实训等环节，全程深度介入专业的人才培养过程。二是企业全程参与教学效果评价与人才培养质量评价。数字媒体技术专业教学内容充分考虑了数字内容产业中数字摄像师、图形图像处理师、数字媒体制作师、数字影视编辑师、网页制作师等职业标准的要求，引入职业技能考评标准，实现实训教学与职业技能考证接轨。三是企业全程参与课程体系的优化。在课程体系建设上，邀请行业、企业技术专家参与，针对数字媒体技术专业的核心能力，依据数字媒体技术领域多媒体制作技术等职业资格标准，以作品、项目、技术服务为载体，结合真实职场活动或工作过程，解构和重构基于工作过程的模块化课程体系。四是企业全程参与专业教师队伍建设，校企共同合作培养高水平的双师型专业教师。一方面，从合作企业聘请专家、技术能手为兼职教师；另一方面，数字媒体技术专业专职教师到上述企业轮岗和挂职锻炼，进行技术实习或服务，提高教师的职业技能实战水平。 （四）教师队伍建设基础
专业通过多年来的师资队伍建设，打造了一支以1名省级专业带头人、2名校级专业带头人和1名省级教学名师为“龙头”，以22名专职骨干教师和来自数字媒体企事业单位、实战经验丰富的兼职教师为“两翼”的特色鲜明的双师结构教学团队（见表一）。在兼职教师中：陈溪老师系湖南卫视金鹰卡通频道、潇湘电影制片厂高级动画师，从事影视动画设计与制作近30年，数字动画教学10年，在国内颇有影响；张力伟老师是中央电视台栏目包装组负责人、核心成员和学院客座教授。专业教学团队教师教学水平高，业务能力强，有多项应用性科研成果研究并被积极推广。同时，团队成员积极参与职业技能鉴定与培训，开发了一批职业培训、新技术培训项目，受到行业好评。
表一：专业教学团队基本情况
姓名 黎定军 王鸣秋 毛 剑 刘永东 胡良英 蒋慧平 侯全军 钟 丽 覃科华 陈 希 张 怡 周 健 姚 波 唐五一 陈 溪 田兴彦 张力伟 叶 溪 饶 岚 龚治军 王露妮 宋 希 性别 年龄 职称/职务 学历 学位 专、兼职 男 男 男 男 女 男 男 女 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 47 54 49 46 44 38 32 29 29 27 27 教授 副教授 副研究员 教授 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 助教 助讲 研究生 博士 本科 学士 本科 学士 本科 学士 本科 学士 本科 学士 研究生 硕士 本科 学士 本科 学士 研究生 硕士 本科 学士 专职 所在单位 湖南网络工程 职业学院 48 助理实验师 专科 28 助理实验师 本科 57 董事长 湖南青苹果数据中心 潇湘电影集团 湖南大学软件学院 中央电视台 长沙达美文化传播 有限公司 长沙苏荷文化传播 有限公司 长沙盛焰视听策划 咨询有限公司 长沙甫阳教育咨询 有限公司 长沙零界网络科技 有限公司 52 高级动画师 本科 45 副教授 研究生 博士 43 栏目负责人 研究生 硕士 36 52 31 31 27 艺术总监 研究生 硕士 兼职 总经理 技术能手 技术能手 企业形象 设计师 本科 学士 本科 学士 本科 学士 本科 学士 （五）实践教学条件建设基础
专业目前在校内建有数字摄像摄影、图形图像处理、数字媒体制作、数字动画、数字影视编辑、网页制作等6个实训室和数字媒体实训基地、校园电视台等实训基地。实训面积达1210平方米，实训设备原值达586.2万元（见表二：校内实训基地
基本情况，见表三：校内实训基地主要设备清单）。
表二：校内实训室、基地基本情况
名 称 数字摄像摄影实训室 图形图像处理实训室 数字动画制作实训室 数字影视编辑实训室 数字媒体制作实训室 数字媒体实训基地 校园电视台实训基地 网页制作实训室 小 计 间数 2 2 2 2 2 6 4 2 22 面积(㎡) 210 60 60 60 60 600 100 60 1210 设备原值 （万元） 40.7 27.58 32.6 35.8 40.2 307.6 76.5 25.3 586.2 设施 状态 良好 良好 良好 良好 良好 先进 良好 良好 -- 实训教师状况说明 校内3名专职教师、校外2名技术能手指导实训 校内3名专职教师、校外2名技术能手指导实训 校内4名专职教师、校外2名技术能手指导实训 校内4名专职刻教师、校外2名技术能手指导实训 校内4名专职教师、校外2名技术能手指导实训 校内3名专职指导教师 校内2名专职指导教师 校内2名专职教师、校外1名技术能手指导实训 --
表三：校内实训基地主要设备清单
设备、设施名称 数码照相机 数码摄影灯光 数字摄像机 数字录像机 非线性编辑机 数字切换台 数字虚拟演播厅 数字调音台 数字扫描仪 图形处理计算机 流媒体制作计算机 影视编辑计算机 打印机 电视直播系统 网络直播系统 合 计 台/套数 30 20 15 20 4 2 2 5 20 80 102 25 20 2 2 价值（万） 15 5 40 30 50 20 35 9 6 64 80 80 12 16 20 482 型号、规格 家用级～数字级 聚光、冷光、闪光灯等 MiniDV、DVCOM、DVC、PROHDDV BETACAM、DVCOM、DVCPRO、VHS 索贝、创智等 索尼700、450 格非DVS-2000 YAMAHA、SONY、金耳朵等 普通、专业、照片级 高性能计算机、独立显卡等 高性能计算机 计算机、视频采集卡、独立显卡等 彩色激光、照片级喷墨打印机 切换台、监视器、辅助设备等 切换台、监视器、辅助设备等
湖南网络工程职业学院数字媒体技术专业建设方案 - 图文
