新时代“课程思政”理念下学校武术教育的回归与定位

新时代“课程思政”理念下学校武术教育的回归与定位

薛欣[1];高永强[2];

【期刊名称】《南京体育学院学报》 【年(卷),期】2024(002)005

【摘要】新时代课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育根本任务的综合教育理念,从而让学校教育承担起民族文化的继承、传播和推介的文化责任。武术不仅是一种文化资源,承载了中国传统文化的精髓和彰显了中华民族精神,而且也是一种教育资源;学校武术教育不但可以增强青少年体质健康,而且可以在身体运动中感受到民族文化的厚重,接受这种文化的熏陶。武术文化中蕴含着大量的思政元素,学校武术教育要抓住这一契机,把“武术”中蕴含的优秀传统文化资源转化为开展理想信念、民族精神和思想道德教育的实际力量,充分发挥学校武术教育课程思政的作用。由于课程思政在教育理念、育人内容以及育人主体上与学校武术教育高度契合,因此针对现今武术教育中存在的诸多问题,学校武术教育要抓住时机,借当下“课程思政”需求进行强势回归,深刻挖掘中国武术的思政内涵,做好育人功能的教学设计,努力提高教师育人能力,促进青少年的健康成长,形成文化自信。 【总页数】7页(P.74-80)

【关键词】课程思政;学校武术;武术教育;价值引领 【作者】薛欣[1];高永强[2];

【作者单位】[1]天津体育学院体育文化学院,天津300381;[2]天津体育学院马克思主义学院,天津300381;