2 9.8-9.14 3.桂花雨 4.珍珠鸟 口语交际和习作一 9.13 中秋节 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9.15-9.21 9.22-9.28 9.29-10.5 10.6-10.12 10.13-10.19 10.20-10.26 10.27-11.2 11.3-11.9 11.10-11.16 11.17-11.23 11.24-11.30 12.1-12.7 12.8-12.14 12.15-12.21 12.22-12.28 12.29-1.4 1.5-1.11 语文园地一 5.搭石 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快 8.冀中的地道战 习作二 国庆放假 9.猎人海力布 10.牛郎织女(一) 11.牛郎织女(二) 口语交际与习作三 语文园地三 12.古诗三首 13.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭 15.小岛 习作四 语文园地四 期中复习考试 16.太阳 17.松鼠 习作例文 习作五 18.慈母情深 19.父爱之舟 20.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际与习作六 语文园地六 21.古诗词三首 22.四季之歌 23.鸟的天堂 24.月迹 习作七 语文园地七 25.古人谈读书 26.忆读书 27.我的“长生果” 口语交际与习作八 语文园地八 期末复习迎考 考试、评卷、散学典礼 1.12-1.15
部编人教版五年级语文上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生 人。他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大
自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部
分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。
二、教材分析：
全册课本共安排了8个单元，。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。
三、教学目标：
1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。
3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学重难点： （一）教学重点：
1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。
3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事
（二）教学难点：
1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。 五、主要措施：
1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。
3. 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
7.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
8.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。 9.鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
六、2019-2020学年度第一学期教学进度表
单元 教学内容 1. 白鹭 第一2.落花生 单元 对花3.桂花雨 鸟的 爱 4*珍珠鸟 口语交际 习作一 教学要求及重难点 1.学会本单元的生字、新词，能借助字 典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2.具体事物，领悟人和动物和谐相处的美好境界。 重点： 通过对《落花生》的学习，让学生懂得课文蕴含的道理，学习对比手法在文中的运用。 难点： 1.正确流利有感情课时 教学建议 16 周次 1. 鼓励学生多种方法识 字。 2. 能够借助图片、关键 句、体会课文自然景观的 描写，培养热爱大自然的 情感。 3. 找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。 4.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。 1-2 语文园地一 地朗读课文，把握主
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