数学广角一一《植树问题》
西宁市北小街小学李晓锦
教学内容：课本106页一107页的内容。 教学目标：
一、 知识与技能性：
1. 利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发 现
间隔数与植树棵数之间的关系。
2. 通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规
律。
3. 能够借助学具，利用规律来解决简单植树的问题。
二、 过程与方法：
1. 进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能
力。
2. 渗透建模的思想，培养学生由具体到抽象的转化思想。 3. 培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。
三、 情感态度与价值观
1、 渗透爱绿、护绿的德育教育。
2、 通过实践活动激发热爱数学的情感，感受H常生活中处处有数学、
体验学习成功的喜悦。 教学重、难点：
引导学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律，并 能运用规律解决实际问题。
教学准备：
教具、学具、课件一、课前游戏 猜谜语：四字一词游戏规则：老师请 两名同学
上台，悄悄的告诉他这个词的内容，这个词可以说，也可以演，但是说 的时候绝不能说岀这个词的任何一个字，下面的同学 和我们一起互动好吗？猜 猜看这个词是什么谜底：一刀两
二、自主探究，建立数学模 、创设情境，激发兴
师这节课我们就从一刀两段开始现在看看这个词数学中借用这个词换一个字： “一刀两段”
师：老师现在请一名同学上台，在老师画的草图上表示出“一刀两段” 板书
请同学们认真观察这个同学剪了儿次？剪成了儿段 板书：次 段
师：还需要画吗？你们找到了规律了吗？我来考考你 一问一答
师：找到规律，说出次数和段数之间有什么规律？ 我们用画一找一推的方法来解决数学广角中的植树问题 板书：植树问题
2、讲授新课
师：瞧，老师带来了一份招聘启示。（CAI课件呈现启示） 招聘启示
为申报绿色校园，学校将对校园进一步绿化，特诚聘环境设讣师一名。要求设计 植树方案一份，择优录取。 西宁市北小街小学 2017 年 10 月 13 B
师：愿意试试吗？我们先来看看设讣有什么要求。（CAI课件出示要求） 在操场上，有一条12米长的小路，学校计划在小路的一边种树，请按照每隔3 米种一棵的要求，设计一份植树方案，并说明你的设计理由。 师：从这份要求上，你能获得哪些信息？
生：路全长有12米，只在路的一边栽，每隔3米栽一棵。 板书：124-3=4 （段）
问题：12表示什么？ 3表示什么？ 4表示什么？ 说一说，指名回答
板书：总长一间距二间隔数
过渡：那么到底怎么栽，一共可以栽儿棵，我们借用刚才“画一找一推的方法 来完成作业单上的问题 3、动手实践，交流反馈
动手操作：画一画
作业单：植树方案
在学校操场上，有一条总长12米的小路，学校计划在小路的一边栽 树，请按照每隔3米栽一棵树的要求，一共要栽几棵？可以怎样栽？ （温馨提示：栽小树的位置不同棵树就不同）。
画一画：（画一个点表示一棵树） 找一找：棵树和间隔数之间的关系用同桌合作的形式完成。
同桌合作
要求：
1、 给每种方案起个名字。
2、 每种方案中棵树与间隔数有什么关系? 3、 同桌研究并记录。
间隔 数 方■方二 案案 3 d/ 1X \\?z f三系方有??伽丿毎曲底手一米如的卡M1谜后米每同佛拶时个晞h 棵是哪个位置决定的如果每相邻两个同学的距离是,), （同桌活动，教师巡视）师：很多小组都已经完成了。哪一位同学说一说，你们 准备怎样植树？（小组展示设计方案，主要有三种：两端都栽、两端都不栽、只 栽一端三、总结规律，巩固新知师：我们一起来回顾一下同学们设计的方案，种 方案都符合设计的要求，谁能说说他们不同的地方在哪里？问题：为什么有时师: 因为两端种或者不种影响到棵树和间隔数有时多找方法记录：猜猜：五指四空1、 瞧，看一组共有儿个同学
出三方线人示种案段图三一一 t.KX 4 5 / 5 {
植树问题教学设计同名7764
