西单小学2019-2020学年度第一学期综合实践活动科课时备课 课题： 钱之初 1 课型： 新授课 总案序： 12 教学目标：
1. 理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理和科学消费的原则。
2、情感体验：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱 观，培养
效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。
教学重难点：
重点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因 素。
难点：自觉运用价值规律，形成科学、合理的消费观。
媒体使用：
教学课件：出示各种版本的货币。
教学过程：
一、导入：在原始社会，货币开始产生之时，由于生产力不发达，即没有
冶铁技术，更没有造纸技术，只能使用原始的天然物品作为货币。例如，使用牛、羊等作为货币。其中，天然货币当中最典型的当属贝币。 二、基本过程：
（一）了解人民币
1、出示人民币,教师:这个是什么？有什么用呢？
2、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。我们中国制造出来的钱叫人民币。
（二）认识不同面值的人民币
1、在黑板上展示不同面值的人民币给学生观看，请学生仔细观察有何不同。 师请学生给人民币分成几家，按元，角，分分好贴在黑板上，总结它们各家都有一个共同的名字分别是：元、角、分。相继出示字卡：元、角、分。
2、请个别学生说说自己的发现。
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3、教师纠正、肯定学生的说法。 4、简单告知学生人民币的基本货币单位是圆角分。 （三）人民币的兑换 1、出示2角的人民币，请学生说说可以兑换成几张1角的人民币。 2、出示5角的人民币，请学生想想看可以换成几张1角的人民币?几张1角和2角的人民币？ 3、延伸活动 1、粘补残缺的“人民币”。 2、角色游戏：购物。分组进行购物演示。 三、课堂小结： 师：树立正确的金钱观、消费观，将使我们受益终身。课后小故事：李嘉诚的儿子们；中国当代富二代炫富。 板书设计： 教学反思：
综合实践《钱之初》教学设计
