三年级第二学期体育课教案
7．韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元教学计划
运动参与：乐意参与简单的韵舞和民间体育活动项目的练习 单元学习目标 运动技能：能做出点步、踏踢步、踵趾步的动作，并能在集体舞“小风车”中的运用 身体健康：形成正确优美的身体姿态，发展动作的灵敏性 心理健康：会利用教学环境向同伴和家人展示，能观察到同伴进步与退步时的情绪表现 社会适应：愿意帮助他人，共同完成学生任务 单元学习内容 学时 韵律活动和舞蹈：舞步“点步、踏踢步、踵趾步”；集体舞“小风车” 民间体育活动：胶圈游戏；滚铁环；打陀螺；跳皮筋；拍毽子 学习目标 （1）乐意向同伴展示踵趾步动作，并能自我创编踵趾步组合舞步 1 （2）能做出赶圈向前的动作，熟练地进行游戏,发展手脚配合的协调性 学习内容 韵舞：踵趾步 民间体育活动：胶圈游戏 韵舞：点步、踏踢步 流铁环 教学建议 （1）看示范、听讲解 （2）跟随教师原地踵趾步加手臂模仿练习 （3）在宽跑道，短距离的场地上练习“赶圈” （1）能做出不同方向的点步、踏踢步组合动作，并乐于自我表现 2 能做出沿着圆形路线滚铁环的动作；能感受到活动的乐趣 （1）学会“小风车”集体舞的前半部分动作，能观察到同伴进步或退步的3 情绪表现 （2）准确地抽打陀螺，能体验到成功与失败的心理感觉 韵舞：集体舞“小风车” 民间体育活动：打陀螺 （1）随音乐节拍进行组合练习 （2）自荐表演 （3） 分组练习滚铁环 （1）边唱边拍手，熟悉音乐节拍 （2）先分解舞蹈动作，然后自我模仿练习 （3）练习并相互交流抽准陀螺的技巧 （1）在男女生能配合进行集体舞的连贯动作练习，并乐于自我表现 4 掏”三个基本动作，乐于互帮互学 韵舞：集体舞“小风车” 跳皮筋 （1）复习上次课所学舞蹈的分解动作 （2）自荐表演自己创编的新动作 （3）自编儿歌，边唱边跳 （1）随歌曲节拍连贯完整练习，并能5 以表演的形式相互交流 （2）乐于参加对拍毽子活动，并能连续拍打一定数量的毽子 6 韵舞：集体舞“小风车” 民间体育：拍毽子 单元学习评价 体能 知识与技能 学习态度 情意表现和合作精神 （1）集体复习连续完整动作 （2）分组表演 （3）按技能差异配对分组进行协作学习 教师根据教学情况自行安排 反馈与调整 （2）能了解圆形路线滚铁环的方法；民间体育活动：（2）能试着做出跳皮筋中的“绕、转、民间体育活动：
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《韵律和舞蹈与民间体育单元》第1学时
周次 16 课次 31 2010年6月7日 学习 1、乐意向同伴展示踵趾步动作，并能自我创编踵趾步组合舞步 目的 2、能做出赶圈向前的动作，熟练地进行游戏,发展手脚配合的协调性 学习 1、韵律活动和舞蹈：舞步――踵趾步。 内容 2、民间体育活动：胶圈游戏——滚圈穿梭赛 教学 学会舞步――踵趾步的动作 重点 顺序 教学内容 场 地 一、课堂常规： 组织： 1、体委整队、师 生问好、报告人 教学 手脚配合的协调性 难点 教师活动 1 7分队。 学生活动 数 时 强 小 1、教师语言要清晰。 1、学生站四路纵数、检查服装。 ××××× 2、教师讲解课堂要求 准 2、宣布课的内容××××× 和任务。 ××××× 和任务。 2、学生认真听讲， 注意关查。 4 4 讲解队列练习的要 备 二、准备活动： ××××× 3、◎ 求。 3、听从指挥注意 1、队列练习： 立正、向前部 稍息、 看齐、向前看。 分 2、徒手操。 同上队列四路纵队。 一、韵律活动 组织： 踵趾步 动作方法： 力集中。 4、师生一同练习。 钟 4、学生充分活动×8 各关节。 拍 1、示范、讲解踵趾步1、成体操队形站 立，两手叉腰，练 习左、右侧面的踵2 趾步。 16分钟 中 和舞蹈：舞步―― 四列横队 的动作方法。 预备姿势：小八字 步（以左脚为例）。脚向左斜前上步，脚屈膝，身体略向程中，还可以做步。 2、指导学生将几种方2、跟随教师原地 位的踵趾步（如左、踵趾步加手臂模3 右侧面的踵趾步等）仿练习，然后在行次 串联起来练习。 进中模仿练习。 基 音乐的第一拍，左本 脚跟落地，同时右部 右前倾斜。练习过分 左、右侧面的踵趾3、根据学生舞步掌握3、在音乐伴奏下， 的情况，编排一些简自我创编踵趾步3易的手臂动作，进行组合舞步。 原地和行进中组合练 习。 组 2
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顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 1 2 \\ 3 2 \\ 3 次 1 3 小 分 中 1、组织学生先自由练1、人手一圈，习“赶圈”直线前进的独立探索“赶方法和规则，引导学生圈”的动作要领重点看，手掌触圈的部5～8分钟，体会位和用力的方向。 动作方法；听讲2、组织学生先在宽跑解、看示范，说道，短距离的场地上练出手触圈的部习，并参与学生活动，位、用力的方向指导“赶圈”有困难的和游戏规则。 学生掌握动作要领。 2、分成四组， 分别站在跑道3、组织游戏比赛，注的两端，在小组意提示学生要遵守规长的带领下，进则，养成良好的遵章守行游戏练习，讨纪的习惯。 论动作要领、交流练习体会，做好比赛前的准备。 3、严格按规则进行比赛，每次比赛后，开个小会，商量争取胜利的方法。 二、民间体育活组织： 动：胶圈游戏——四路纵队 滚圈穿梭赛 戏方法： 胶圈第队一基 只。发令后，各队 甲组排头滚圈向前进，到达乙组，站至队尾。乙组排圈滚向甲组。依次穿梭滚圈，直到乙组最后一人把圈滚到甲组与排头共同举圈时为止。先举圈的队为胜。 本 前，然后用手赶圈部 把圈交给排头后分 头接圈后，立即把 “滚圈穿梭赛”游 14 钟 次 一、放松； 结 束 部 分 二、小结； 三、下课 组织： 四路纵队 1、总结本次课的情况。 1、认真听讲，2、下课。 精神饱满。 2、下课。 课 后 小 结
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《韵律和舞蹈与民间体育单元》第2学时
周次 16 课次 32 2010年6月9日 学习 1、能做出不同方向的点步、踏踢步组合动作，并乐于自我表现 目的 2、能了解圆形路线滚铁环的方法；能做出沿着圆形路线滚铁环的动作；能感受到活动的乐趣 学习 1、韵律活动和舞蹈：舞步――点步、踏踢步。 内容 2、民间体育活动：滚铁环——圆形路线滚铁环 教学 学会舞步――点步与踏踢步的组合动作 重点 顺序 教学内容 场 地 一、课堂常规： 组织： 1、体委整队、师 生问好、报告人 教学 组合动作的协调性 难点 学生活动 1 7分队。 数 时 强 小 教师活动 1、教师语言要清晰。 1、学生站四路纵数、检查服装。 ××××× 2、教师讲解课堂要求 准 2、宣布课的内容××××× 和任务。 ××××× 和任务。 2、学生认真听讲， 注意关查。 4 4 讲解队列练习的要 备 二、准备活动： ××××× 3、◎ 求。 3、听从指挥注意 1、队列练习： 立正、向前部 稍息、 看齐、向前看。 分 2、徒手操。 同上队列四路纵队。 一、韵律活动 组织： 点步、踏踢步 动作方法： 力集中。 4、师生一同练习。 钟 4、学生充分活动×8 各关节。 拍 1、示范讲解点步、踏 1、观察教师示范 示学生观察点步、踏 步、踏踢步的几种2 踢步的动作要领。 动作方法和名称。 2、在音乐伴奏下，指2、随音乐节拍进 导学生将各种方位的行前点、后点、侧 点步串联起来组合练点、旁点、跨点的 习。 组合练习。 3 3、在音乐伴奏下指导3、随音乐节拍进次 学生将各种方位的踏 行前踢、侧踢、后 踢步串联起来组合练踢得组合练习。 习。 16分钟 中 和舞蹈：舞步―― 四列横队 踢步的动作方法，提动作，能说出点 点步预备姿势：正 步或小八字步准 备。动作开始时，音乐节拍原地屈方向上步、撤步，掌或脚尖按音乐地，点地的位置可在主力腿的任意方向。两腿可交替变换做点步。 基 主力腿膝关节随本 伸踏步，或向任意部 同时动力腿的脚分 节拍有规律地点4、提出分组要求，激4、自由组合学练 励学生在组内充分展小组，进行自荐表3示自己，对能创编加演，乐于展示自己组 手臂动作小组合的学的学习成果。 生给予当场表扬。 4
三年级第二学期体育课教案
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 1 1 2 \\ 3 次 2 \\ 3 次 1 3 小 分 中 1、复习“直线滚铁环”1、男、女生配的动作方法，体验用铁对分组，自我体钩控制铁环滚动方向验“直线洋铁的感觉。 环”的动作感觉8～10分钟。 二、民间体育活组织： 动： 形路线滚铁环 四路纵队 滚铁环――圆 2、讲解、示范“圆形2、仔细观察老路线滚铁环”的动作方师提示的示范法，提示学生重点观动作重点，根据基 本 部 分 察：铁钩怎样向内（外）自己的体验，说倾斜，控制铁环滚动的出并示范动作方向？ 方法，“将自己的好方法告诉全班同学”。 14 钟 3、组织学生分组在指3、在教师的指定的大圆圈里进行同导下，分组进行向（一般以逆时针方向练习小3～5分为主）的练习，巡回指钟，相互观摩动导，帮助“学困生”解作方法，交流练决困难。 习体会。 4、参加分组比赛2～3次，争4、组织学生进行“圆做“双人滚铁环形路线滚铁环”的比高手”（即两人赛。 一、放松； 结 束 部 分 二、小结； 三、下课 组织： 四路纵队 都能滚铁环1～2圈）。 1、总结本次课的情况。 1、认真听讲，2、下课。 精神饱满。 2、下课。 课 后 小 结
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三年级第二学期 7 韵律、舞蹈单元教案
