学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。 7．【答案】B 【解析】
试题分析：本题的考点是判断句子是不是病句。这类题可以用分析法也可以用排除法。判断是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理，有没有语序错误等等。A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，不能“提高”；C项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”。D项的毛病是搭配不当。阳光不能呼吸。所以，选B。 8．【答案】A 【解析】
试题分析：要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B项句子的主语与宾语写反了，应该是《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。C项“动听”与“舞蹈”搭配不当，应该为“动人的舞蹈”。D项句式错误，应为大地被太阳照得一片通红。 9．【答案】A 【解析】
试题分析：此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要查找病因，确定病症。接着对症下药，修改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看是否保留了句子的原意。A项中“漫长”与“一下子”自相矛盾。 10．【答案】C 【解析】
思路分析：完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。 名师详解：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。 易错提示：对句子的语病掌握不全面，分析不透彻。 11．【答案】B 【解析】
思路分析：本题的考点是判断句子是不是病句。这类题可以用分析法也可以用排除法。 名师详解：判断是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否
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合理，有没有语序错误等等。A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，不能“提高”；C项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”。D项的毛病是搭配不当。阳光不能呼吸。所以，选B。
易错提示：不明白怎样判断病句就容易出错。熟练掌握句子的结构，认真分析句子就能做对。 12．【答案】C 【解析】
思路分析：完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。 名师详解：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。 易错提示：对句子的语病掌握不全面，分析不透彻。 13．【答案】（1）火车通过南京长江大桥。 （2）小兴安岭是一座巨大的宝库。 （3）房子建筑在路面上。 （4）这一道数学题非常简单。
【解析】（2）只要读懂反问句的意思，就容易做了。这句话的意思是：小兴安岭是一座巨大的宝库。即可。（3）的字前面的修饰语去掉。（4）非常和极其意思重复，去掉一个。 14．【答案】（1）滨江公园新设了两个由英国捐建的游乐项目。 （2）我估计他这道题做错了。 （3）我们一定要紧密团结，互相帮助。 【解析】（1）“由”和“两个”位置调换。 （2）句意矛盾，“一定”删去。
（3）勾结时贬义词，“勾结”改为“团结”。
15．【答案】（×）火药是我国的四大发明。火药是我国的四大发明之一。 （×）李明的家乡是河南人。李明的家乡是河南。
（×）同学们的作业基本全都交齐了。同学们的作业都交齐了。
（× ）听了报告，受到了深刻的教育。听了报告，我受到了深刻的教育。 【解析】第一句成分残缺。第二句搭配不当，也可改成李明是河南人。 第三句前后矛盾，也可改成同学们的作业基本交齐了。
第四句成分残缺，缺主语。主语可以放在听了报告前，也可以放在听了报告后。 16．【答案】
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1.我最爱的书是大冰的《他们最幸福》。 2.我们班上展开了丰富多彩的课外活动。 3.我懂得了做人要懂得礼让。 4.我的家里有一只活泼可爱的兔子。 【解析】
试题分析：此题考查学生造句的能力，也就是写作的基础训练方面的能力，写作要达到信达雅的程度，便是不错的地步。这种题目没有确切答案，句子通常无错别字即可。
17．【答案】1.秋天，果子成熟了，向日葵却谦虚地低下了头。2.春天来了，花坛里的花在相互比美。3.浪花欢快地拍打着沙滩。4.小溪笑着、蹦着从山上流下来。 【解析】
试题分析：1.看到题目，秋天，果子成熟了，向日葵却怎么地低下了头，怎么样低下了头，必须是拟人，那形容人什么地低下头，有很多词，像卑微地低下头，惭愧地低下头，谦虚地低下头。这里秋天，向日葵也成熟了，满载着果子，沉甸甸地低下了头，那用什么来形容呢，还必须是拟人，很显然，向日葵也收获了果实，他不炫耀，不夸大自己的成果，很谦虚，因此，谦虚地低下头。2.春天来了，花坛里的花在干什么呢？花坛里有很多花，而且都很美丽。一般形容花，都是争相开放，你开得漂亮，我比你还漂亮，对，那就是比美。因此，春天来了，花坛里的花在比美。3.浪花对沙滩。一般都是这么形容的：浪花怕打着沙滩。一个浪接着一个浪涌上海滩边，撞击着沙滩，激起一朵朵浪花。怕打更显浪花的温柔，轻轻地拍打。光说拍打，又显得不够生动，加上欢快地拍打，显出浪花跟沙滩一起像孩子们一样玩耍。4.小溪从山上流下来，是怎么流下来地呢。假设一个孩子，爬到山顶后，从山上下来，他会是怎么下来的呢？一定是高高兴兴地，蹦蹦跳跳地，欢声笑语地，从山上下来的。因为，看完风景，游览完大自然，呼吸完新鲜空气，孩子心情非常高兴。因此，小溪笑着，蹦着，从山上地流下来。 18-22【答案】
18．“虽然…但是…”改成“因为…所以…”
19．改法1:农民伯伯在山坡上种了许多果树。 改法2:农民伯伯在山坡上种了许多果树,一派欣欣向荣的景象。
20．星期天，我在家里写了一篇文章并画了一幅图画。 21．气象小组的同学收听并记录了天气预报。
22．松树屹立在陡峭的山峰上。或者松树屹立在险峰上。
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【解析】 18．
试题分析：本题用错了关联词。“虽然…但是…”表转折关系，不符合本题语境，仔细阅读这句话，前后两者应为因果关系，所以改为“因为…所以…”。 19．
试题分析：本题修饰限制的词语“欣欣向荣的”与中心词“果树”不搭配。 20．
试题分析：本题中一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。这句话“写”支配两个动作，前者“文章”搭配，后者“图画”不搭配。因此可以在“图画”前添加一个支配它的动词“画” 21．
试题分析：先后发生的几件事颠倒，应当先“收听”后“记录”。 22．
试题分析：修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。即“陡峭的”与“险峰”重复。 23-27【答案】
23．大都有杰出成就的人，是在艰苦环境中磨炬成才的。 24．她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
25．为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。 26．同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。 27．努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 【解析】 23．
试题分析：句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应改为“凡是”为“大都”，后边去掉“都”字。 24．
试题分析：常识性问题,梨花是白的。所以将“梨花”改为“桃花”。 25．
试题分析：这句话中，公园,街道等就是公共场所,重复。应去掉“公共场所”。 26．
试题分析：用词不当，没有“广泛的意见”之说。
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27．
试题分析：一面对两面。前一个分句中“是否努力学习”是“努力学习”和“没有努力学习”这两个意思，后面一个分句说的是一个意思。所以应去掉“是够”，将前一个分句变成一个意思。 28．【答案】
1.为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 2.“怎么了？”老师问，“你们怎么这么髙兴？” 3.繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。 【解析】
试题分析：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。第（1）小题中“防止”和“不”均表示否定的意思应该删去一个；第（2）小题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此句前后都是同一人所说的话，所以要注意“问”的后面要用逗号；仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可，注意本体和喻体之间的相似性。 29．【答案】
（1）她刚洗完衣服，就该上学去了。 （2）会议厅里坐着不少来自各校的代表。 （3）言行不一致是一种很坏的风气。
（4）小红写信给妈妈，想请妈妈给她买一套新衣服。
（5）昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，中国队终于取得了胜利。 （6）他看了并且记录了中央电视台的节目。 （7）我写字认真了，错别字也大大减少了。
（8）在老师的教育下，我端正了学习态度，改善了学习方法。 【解析】
（1）“正在”和“洗完”两个时间点，去掉一个。 （2）“不少”和“许多”重复，去掉一个。 （3）成分多余，去掉“的人”。 （4）指代不明，把“她”改成“妈妈”。
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小升初语文专项训练：修改病句及答案解析
