尊敬的各位评委老师大家好，我是8号考生，今天我试讲的内容是四年级科学上册第一单元第二节第一课时《热空气和冷空气》，下面我将开始我的试讲！ 上课，同学们好，请坐！
大家看大屏幕说说热气球是怎样上升的，大家回答非常正确，燃料燃烧放出热量使空气变成热空气，气球就上升了，在平常的情况下，空气会向四面八方流动。如果空气受热或受冷时又会怎样流动呢？把你们的假设写在课题的后面，这节课我们一起去验证自己的想法是否正确，那么让我们就一起研究空气是怎么流动。请同学们翻到书本第6页，给大家5分钟时间，浏览一下本节课的学习内容。 （板书：热空气和冷空气）
好，时间到！上节课我们学习了空气的性质，知道空气是具有流动性的，那我们知道空气受热或者受冷后会往哪里流动吗？接下来，请跟着老师一起来研究一下热空气的流动。同学们拿出事先准备的蜡烛和纸蛇，先点燃蜡烛。用手在蜡烛的上方感受一下。请注意手不能离蜡烛的火苗太近。小亮同学，你先举手你来说。你说手感到一股暖气。非常好，请坐。接着我们再来将纸蛇靠近蜡烛的正上方观察一下。纸蛇也不能靠近火烛太近哦，以免燃烧，我看到大家的纸蛇都在转动，请同学们思考一下，是什么力量使纸蛇转动呢？大家大胆猜测一下。好，小明同学，你先举手你来说。说是热空气上升在推动纸蛇的转动，很好，你的猜测也很准确。这个试验都验证了空气受热会向上流动。我们的手之所以感到一股暖气，是因为蜡烛燃烧放出热量，空气受热后上升。纸蛇也是因为热空气上升的推力推动了它的的转动。
想到这里大家肯定会有疑问，为什么热空气会上升呢？接下来我们就一起来做做个实验探究一下，请同学们拿出准备好的小木棍和纸杯。在这里大家的木棍要细，两个纸杯也要大小相同。接下来请同学们分小组合作，按照第6页下方的步骤一步一步来操作，使用火柴时要小心谨慎。不要烫伤自己，也不要将纸杯点燃，大家10分钟的时间来做一做这个小活动并且讨论一下结果，在做的过程中啊，一定要保持木棍平衡。 （板书：空气受热向上流动）
时间到，我看大家的活动都已经做完了，我们一起来交流一下活动的收获。星星组的小红，你的小手举得最快，你来说。你说。你们移开火柴，松开扶住木棍的手后发现。加热的杯子的那一端在往上翘。很好，看来你们组的试验做的很成功。大家想一想我们刚刚要求两个杯子纸杯大小相同，说明了他们杯子的空气的质量体积是不是也是相同的，体积都相同，说明哪个杯子的空气质量比较轻呢，是的，热空气。因此，从这个实验我们得出同体积的热空气比冷空气轻，也就解释了热空气为什么会上升。这点大家都听懂了吗？好，听懂了那我们接着探究冷热空气的对流。
请同学们看到第7页，我们一起来做做下面的实验，观察冷热空气的对流。同学们看看看老师是如何操作的，首先准备了两个一样大小的玻璃瓶，一个放在冷水里，一个放在热水里。其次将热瓶中放入点燃的香，我们看香产生烟，然后等烟充满了热瓶后，移走香，立即用玻璃板将瓶口盖住。接着老师将冷瓶倒放在有烟的热瓶上。最后抽掉了中间的玻璃板，请大家认真观察烟的流动情况。大家都看清楚了吗？清楚了谁来和我们分享一下。小月你来说。说你发现了烟，先是从下面的热瓶跑到上面的冷瓶，然后又从冷瓶跑到热瓶这样来回旋转，直到两个瓶子都充满了烟为止。非常好，你观察的很仔细，请坐！老师给你加一分。
接下来我们再重复前两步的操作。然后再将冷瓶和热瓶的位置上下对调，现在是热瓶在上面，
抽掉中间的玻璃板，请同学们观察，烟是如何流动的。我听到很多同学都在说烟不动，是的。这个实验说明了什么呢？来小华，你的小手举得最快，你来说，同样也说明了同体积的热空气比冷空气轻，所以热空气总在冷空气的上方。非常好，你的回答很准确，请坐。也给你加一分。
（板书：同体积热空气比冷空气轻） ————————————
今天大家的活动都做的很好，表现得也十分不错，老师给你们点个赞！接下来请大家收拾好实验器材，放到指定的位置。
快乐的时光总是短暂的，一转眼就快到了下课时间，由于时间关系，今天我们的新知识，就讲到这里，后面的环节我们下节课再继续研究，请同学们要做好课前预习。接下来我们一起来总结一下这节课的收获。这节课我们初步的认识了热空气和冷空气的区别，借助了空气具有流动性的性质，发现空气受热总是会向上流动。通过两个试验，知道了同体积的热空气冷空气轻的特点。接下来请同学们抬头挺胸看大屏幕，读一读今天的课后作业。将本节课所学到的知识，用你喜欢的方式记录下来。
这节课就上到这里，感谢同学们的积极配合，老师感到很欣慰，下课同学们再见。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢各位悉心倾听。
1.2热空气和冷空气
