《马说》综合练习
一、填空题
1．给下列画线字注音。
祗（）骈死（）槽枥（ ） 食马者（ ） 外见（） 2．解释下列句中画线的词。
（1）骈死于槽枥之间骈死：_____________________ （2）一食或尽粟一石一食：_________ 或：___________ （3）且欲与常马等不可得且：_______________________ （4）食之不能尽其材材：_______________________ （5）执策而临之临：_______________________ 3．用“/”给下面的句子断句。
（1）食马者不知其能千里而食也（限标两处） （2）才美不外见（限标一处） 4．找出下列句中的通假字，并解释。
（1）祗辱于奴隶之手 “____”同“____”，__________ （2）食马者不知其能千里 “____”同“____”，__________ （3）才美不外见 “____”同“____”，__________ 5．解释下列句子中画线词语的古义。
（1）是马也，虽有千里之能古义：___________今义：判断词 （2）安求其能千里也古义：___________今义：安全；安定
（3）且欲与常马等不可得古义：___________今义：等候；表复数或列举 （4）一食或尽粟一石古义：___________今义：或者 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。
_____________________________________________________________________ （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
_____________________________________________________________________ （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
_____________________________________________________________________
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（4）其真无马邪？其真不知马也！
_____________________________________________________________________ 7．填空。
（1）韩愈，字_______，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，故世称“_______”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“_____”之首。
（2）“说”是古代一种______文体，用以陈述作者对某些问题的看法。如我们学过的《______》也是这种文体。《马说》通篇采用_________的写法，以千里马不遇伯乐，比喻_____________。 二、简答题
阅读全文，回答问题。
1．文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别喻指什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．“且欲与常马等不可得”一句，道出了千里马的境遇之悲，虽有日行千里之能却英雄无路，结合第2段内容，谈谈千里马为何被埋没？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻人。文章通过千里马的遭遇，讽刺了当时怎样的社会现象？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．文章表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读题
（一）阅读下面两个语段，完成后面各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至三。
（选自《战国策?燕策一》）
【注释】①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。 1．下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（） A．能：虽有千里之能/安求其能千里也 B．食：食之不能尽其才/一食尽粟一石 C．策：策之不以其道/执策而临之 D．见：才美不外见/风吹草低见牛羊
2．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
_____________________________________________________________________ 3．语段【甲】中“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明千里马和伯乐之间有着怎样的关系？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．语段【甲】【乙】中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
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答案解析：
一、填空题
1．答案：zhǐ pián lì sì xiàn
2．答案：（1）（和普通马）一同死（2）吃一次 有时（3）犹，尚且（4）才能、才干（5）面对
3．答案：（1）食马者/不知其能千里/而食也 （2）才美/不外见
4．答案：（1）祗 衹（只） 只，仅 （2）食 饲 喂 （3）见 现 表现
5．答案：（1）这样的（2）怎么（3）同样（4）有时
6．答案：（1）日行千里的马，吃一次有时可以吃光一石粮食。
（2）想（让它）和普通马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （3）用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
（4）真的没有千里马吗？大概是他们真的不识千里马吧。 7．答案：（1）退之韩昌黎唐宋八大家 （2）议论爱莲说托物寓意贤才难遇明主 二、简答题
1．答案：“伯乐”喻指善于识别、发现、任用人才的人；“千里马”喻指有才华、有才能的人；“食马者”喻指愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。
2．答案：饲养马的人不知道它是千里马，不能按照千里马的食量喂养它，使千里马吃不饱，力气不足，表现不出它日行千里的才能。
3．答案：文章通过千里马的遭遇，写出了有才之人终身不得其用的遭遇，讽刺了当时社会人才被埋没，统治者不识人才、摧残人才的社会现象。 4．答案：怀才不遇之情；对统治者埋没、摧残人才的愤懑、控诉之情。 三、阅读题 1．答案：D
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解析：A．才能，能力/能够；B．喂养/吃；C．用马鞭驱赶/马鞭；D．同“现”，显现，出现。
2．答案：只屈辱在奴仆的手里，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。
3．答案：提出中心论点，指明伯乐对于千里马有决定作用，千里马对伯乐有依赖性。
4．答案：语段【甲】中的“千里马”因为不能得到伯乐的赏识、任用，最终“不以千里称”；语段【乙】中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 附语段【乙】参考译文：
我听说古时候的一位国君，想用千金求购千里马，三年也没买到。一位近侍对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已经死了，用五百金买了死马的头，回去把此事禀报给国君。国君很生气，说：“我要的是活马，死马有什么用？还花了五百金。”近侍答道：“死马尚且要花五百金买，何况活马呢？天下的人必定认为大王您是能出高价买马的人。千里马就会到来了。”于是不到一年，就来了好几匹千里马。
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人教部编版语文八年级下册第23课《马说》同步练习
