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小学英语教学之我见
作者：郭文丽
来源：《新课程·上旬》2018年第02期
摘 要：英语是日常生活中除了汉语运用最为广泛的一种语言，作为交际用语，越来越被人们所重视，随着新课改的逐步推进，英语已成为小学教学的基础课程之一。但现在的英语教学还存在诸多不足，有客观原因，也有主观原因，比如，部分农村小学缺乏专业的师资队伍，英语学习环境缺失等。英语是一门语言，语言的学习往往是比较枯燥的，而小学生由于年龄的影响，活泼、好动，注意力不能长时间集中，因此，在教学过程中要注重学习兴趣的培养，使学生养成良好的学习习惯。
关键词：兴趣教学；素质教育；引导交流；口语提升
兴趣是最好的老师。的确，在教学过程中，我们要想方设法让学生对英语感兴趣，爱上英语，喜欢英语。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”不仅如此，在教育过程中，老师还要注意观察学生，根据学生的具体情况制定适合每一位学生的教学方案，使学生积极参与到教学活动中来，让孩子们的大脑时刻处于兴奋、活跃的状态，使学习效益最大化。那么，我们如何做才能使学生爱上学习、学习效益最大化呢？以下是我的几点浅见。 一、学好英语，培养兴趣是前提 1.让学生参与其中，创设特色课堂
小学生由于自身的性格特点，注意力不能长时间集中，因此，在上课过程中，时间一长，学生的思想就可能跑门，身在心不在，这就需要老师创新教学思路，注重调动学生的积极性，使学生及时听讲，不会思想跑门。这样做的最好方法就是想方设法让学生动起来，创设开放性课堂，教师积极鼓励学生去读、去思考，对于一些用动作可以模仿的动词，我们可以让一个学生在讲台模仿，其余学生在下边猜，增强英语学习的趣味性，这个方法对小学生是十分有用的，充分利用了小学生爱玩的天性，在游戏中学习，在快乐中学习。我认为，有特色的英语课堂就是要有特色的教学方法，有特色的师生关系，打破过去以教师为尊，老师只顾讲解，学生被动听课的错误思路，教师起引导作用，通过引导让学生体验到英语学习的魅力，从而爱上英语学习。
2.游戏教学，使孩子们乐在其中
虽说新课程改革减轻了学生的学习任务，但对小学生来说，学习任务还是比较繁重的，大多数孩子在学校放学后还要参加各种各样的补习班、兴趣班，使孩子们整天被动地学习，抹杀了孩子们的天性。这是大环境不可改变，那么我们就要想方设法让孩子们在学习时充分享受到乐趣所在，不能抹杀孩子们的天性。俗话说“众人拾柴火焰高”，在教学中，我们要集思广益，
小学英语教学之我见
