第十八章 动物的行为（44题）
1、题文
楚汉相争末期，刘邦在项王必经之地用糖水“召集”蚂蚁，排出“项王必死于此地”几个字，项王以为天意而自杀。该事件中，一只蚂蚁发现糖后通知其他蚂蚁的行为属于
A．学习行为 答案
C
B．社群行为 C．取食行为 D．领域行为
解析
试题分析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，刘邦先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“项王必死于此地”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，故选C。 考点：本题考查的是动物行为的分类。
2、题文
对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释错误的是（ ）
A．该食物链是蝉螳螂黄雀 B．蝉、螳螂、黄雀都是消费者 C．该行为属于先天性行为
D．蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类 答案
A
解析
试题分析：在生态系统中，物质和能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀，A错误；蝉、螳螂和黄雀都是动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，在生态系统中属于消费者，B正确；螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，都是动物的捕食行为，捕食行为是动物生来就有的行为，由体内遗传因素决定的行为，属于先天性行为，C正确；蝉、螳螂的身体由很多体节组成，体表有外骨骼，足和触角都分节，体内没有脊椎骨组成的脊柱，所以蝉、螳螂属于无脊椎动物中的节肢动物；黄雀体表被覆羽毛，身体流线型，有喙无齿，肺呼吸为主，气囊辅助呼吸，体内受精、生殖方式卵生，体温恒定等，符合鸟类的特征，属于鸟类，D正确。
考点：本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网，知道食物链的正确写法；节肢动物和鸟类的特征；动物是生物圈中的消费者；先天性行为的特点等知识，需要学生利用所学的知识进行细心判断。
3、题文
以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）
A．关节囊使关节更加牢固
B．海豚顶球表演是一种学习行为 C．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D．蚂蚁不具有社会行为 答案
D
解析
试题分析：A、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起；
B、海豚顶球表演是由生活经验和学习而获得的行为．属于学习行为；
C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．蜜蜂是通过舞蹈传递食物信息的；
D、蚂蚁群体成员之间有明确的分工．群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），具有社会行为．
考点：动物行为的分类特点．
4、题文
孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（ ）
A．向人们展示它的美丽 C．吓走敌害 答案
B
B．雄性吸引雌性，利于繁殖 D．寻找食物
解析
试题分析：本题涉及到动物的繁殖行为，防御行为、取食行为等动物行为。与繁殖有关的行为称为繁殖行为，包括雌雄两性动物的识别，占有繁殖空间、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等；防御行为是指不同种动物为了保护自己，防避敌害的行为；动物采取不同的方式获取食物的行为称为取食行为。根据以上分析，可以看出孔雀开屏和仙鹤起舞主要的目的是获得异性，属于繁殖行为，故B符合题意，而C选项属于防御行为，D选项属于取食行为，A选项是一种先天性行为。
考点：本题考查的知识点是繁殖行为，防御行为、取食行为等特点。
5、题文
下列各项中，都属于先天性行为的是( )
A．蜜蜂采蜜和鹦鹉学舌 C．母鸡抱窝和蛇的冬眠 B．蚂蚁做巢和牛耕田 D．蜘蛛结网和马拉车
答案
C
解析
试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、母鸡抱窝、蛇的冬眠、蜘蛛结网等，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，鹦鹉学舌、牛耕田、马拉车是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选C。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
6、题文
“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是
①由生活经验获得的 ②由动物体内的遗传物质决定的 ③动物生来就有的 ④由动物生活环境因素决定的
A．①② 答案
C
B．③④ C．②③ D．①④
解析
试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习它来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。“老鼠打洞”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选C。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
7、题文
蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是 ①先天性行为 ②学习行为
③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A．①③ 答案
A
B．②③ C．①④ D．②④
解析
试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，蜘蛛织网是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故选A。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别。
8、题文
当蚂蚁发现新食物源或要迁移到崭的巢址时，都要通知同伴(如图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是
A．声音 C．气味 答案
B
B．动作 D．激素
解析
试题分析：从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流。故选：B 考点：此题考查的是群体中的信息交流。
9、题文
对下列动物进行“动物绕道取食”的实验，请判断哪种动物经过尝试与错误”的次数最少，就能解决绕道问题：
A．蚯蚓 答案
D
B．青蛙 C．公鸡 D．小狗
解析
试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境．题干四种动物中小狗属于比较高等的哺乳动物，学习行为的能力较强。故选：D
考点：本题考查的是动物的绕道取食行为，首先明确动物的绕道取食行为属于学习行为，并且一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂。
10、题文
下列事件中，属于后天性行为的是（ ）
A．金龟子受惊扰时就缩起足假死不动 B．蚂蚁会成群结队地将食物搬回蚁巢
C．一只工蜂发现了蜜源后，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴
D．年幼的猩猩跟着成年的猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落到地上，进行取食 答案
D
解析
试题分析：A．金龟子受惊扰时就缩起足假死不动、B．蚂蚁会成群结队地将食物搬回蚁巢、C．一只工蜂发现了蜜源后，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴等是动物一出生具有的行为，是动物的一种本能，为先天性行为；D．小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落地上好取食，是动物通过“学习”逐渐建立起来的新的行为，为后天性行为。故选：D 考点：此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。
11、题文
下列各项中不属于动物社群行为的是
A．一群狒狒组成的严格等级的社会 B．母鸡带领一群小鸡在觅食 C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养
D．蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢 答案
B
解析
试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，
A、一群狒狒组成严格的“等级社会”，表明有等级次序，因此属于社会行为，故该选项不符合题意；
B、母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，没有等级次序，因此没有社会行为．故该选项符合题意；
C、蜂群中的蜂王由工蜂喂养，表明分工明确，属于社会行为，故该选项不符合题意； D、蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，故该选项不符合题意； 故选B。
考点：本题考查的是社会行为的特点，解答此类题目的关键是社会行为的特点。
八上生物复习第十八章.
