《计算机应用基础》 职高修订版 教案
第一章
计算机基础知识
第二章
中文 Windows 2010
第三章
文字处理软件 word 2010
第四章
中文 Excel 2010
第五章
PowerPoint 2010
2010
第 1 章计算机基础知识（总计
6 学时，包括实训内容）
课题
教学内容
第一次课 第一章 计算机基础知
2 学时 课时
识 1.1 计算机概述 1.2 计算机系统组成
1.1 计算机概述 1、计算机的发展 2、计算机的分类 3、计算机的
特点 4、计算机的用途 1.2 计算机系统组成 1、计算机五大硬件组成部分的作用 2、计算机工
作过程 3、计算机软件系统
4、微机硬件系统 5、计算机技术指标
了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的
教学目标
基本组成方式
教学重点 微机硬件系统组成 教学难点 计算机软件系统组成、计算机技术指标
教学活动及主要语言 学生活动
一、创设意境，导入新课（ 3 分钟）（设疑法、提问法） 导入：
同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应 用以及你所掌握的计算机的一些操作。
以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是 我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家 和我共同来学习计算机的基本知识。
二、新课教学（总计 80 分钟）（讲解法、提问法、示范
法）
1.1 计算机概述（ 20 分钟） 1、计算机的发展（ 5 分钟）
（1）世界上第一台计算机 掌握三要素
（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元
器件）
2、计算机的分类（ 5 分钟） 多种分类方法：
按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配
置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计 算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。 3、计算机的特点（ 5 分钟）
运算速度快： 计算精度高：
具有自动控制能力：
具有存储记忆和逻辑判断功能：
教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解 4、计算机的用途（ 5 分钟）
可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进
学生回顾自己在日常 生活中计算机的作用 情况，并随着教师的 讲解，引导出本节课 要学习的内容。
此部分主要由老师来 讲解，同时学生也配 合着老师回答一些常 见问题
行总结
1.2 计算机系统组成（ 60 分钟）
学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。
1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有
一个初步的认识，然后再分步进行讲解， 5 分钟） 2、计算机五大硬件组成部分的作用（ 5 分钟）
运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。
控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、 控制
并协调输人、输出等操作。
此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
存储器：实现记忆功能的部件， 负责存储程序和数据。
输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机
中。
输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看
3、计算机工作过程（ 5 分钟）
首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始
数据送入存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，
送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义
发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算
学生听讲，笔记
器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设
备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止
机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。
4、计算机软件系统（ 5 分钟）
计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。
计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。
5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣， 30 分钟） （ 1）主机部分：（15 分钟）
主机部件包括机箱、主板、 CPU、内存条、声卡、 显示卡、网卡等。
（ 2）外设部分：（15 分钟）外
存，输入设备和输出设备
6、计算机技术指标 （难点，重在理解，不用太深入讲解，
学生思考、讨论，
10 分钟）（ 1）字长
（ 2）存储容量（ 3）主频
（ 4）运算速度（ 5）存取周期
三、课堂小结（ 3 分钟）（讲解法）
教师结合学生听课情况， 对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习 计算机硬件的组成，下一节做实验 学生记录作业和预习 四、课后作业（ 2 分钟）（讲解法） 内容 学生以书面形式完成作业 五、开拓思维，同时提出新的问题（ 2 分钟）（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望， 整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做 好铺垫。
第二次课 第一章计算机基础知 识 1.2 6 硬件基础实训 2 学时 课题 课时 1.3 计算机信息处理技 术基础一
1、硬件基础实训（此部分内容需填写实训报告）
2、计算机中数的表示方法
教学内容
3、进位计数制 4、各种进制数之间的转换
教学目标 掌握计算机中数的表示方法并能够熟练地进行转换
掌握计算机中数的表示方法能够熟练进行十进制数和二进制数
教学重点
之间的转换。
教学难点 各进制数之间的相互转换
教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（ 3 分钟）（设疑法、提问法）
人们在日常生活中所使用的数都是十进制数，那么
这种进制的数据在计算机中能够使用吗？ 学生配合教师进行思 带着以上疑问，进入今天的教学 考
二、新课教学（总计 80 分钟）（讲解法、提问法、示范
法）
1、硬件基础实训（此部分内容由实训报告部分给出， 45
分钟）
2、计算机中信息处理基础
（ 1）计算机中数的表示方法（使用二进制信息表示的优点）（ 5 分钟）
二进制数优点：简易性 、 可靠性、简单性、逻辑性 （ 2）进位计数制（ 10 分钟）
介绍二进制、 八进制、十进制、十六进制数的特点和
此时学生应该注意听
规则
（ 3）各种进制数之间的转换（ 50 分钟）
①十进制数转换为二进制数（包括整数和小数两部分）（ 20 分钟）
这一部分是本节课的重点也是本章的重点， 在教师讲解完成后应配以相应的练习和作业，练习均显示在电子课件中
三、课堂小结（ 3 分钟）（讲解法）
教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在进制转换中存在的问题， 四、课后作业（ 2 分钟）（讲解法） 学生以书面形式完成作业：
五、开拓思维，同时提出新的问题（ 2 分钟）（激趣法）教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做 好铺垫。
第三次课
第一章计算机基础知 识 1.3 计算机信息处理
课题
教师的讲解，因为此处是新知识，是进行进制转换的关键。
学生理解，笔记
学生预习下一节内容
教学内容
教学目标
2 学时 技术基础二 1.4 键盘及 课时输入法的
简单介绍 1.5
计算机病毒及安全 1.6 多媒体计算机
1、 各种进制数之间的转换
2、 计算机中字符与汉字的编码 3、键盘及输入法的简单介绍 4、计算机病毒及安全 5、多媒体计算机
掌握各进制数之间的转换，会使用键盘及一种汉字输入方法， 了解计算机病毒的相关知识，理解多媒体计算机的知识 掌握进制转换，并能够正确使用键盘及汉字输入方法 计算机病毒的知识
教学重点 教学难点
教学活动及主要语言 学生活动一、复习上节课内容，导入
新课（ 3 分钟）（设疑法、提问法）
可采用提问的方式复习上节课内容，然后接着讲述本节 学生回顾上节课所学
课的教学内容 内容二、新课教学（总计 90 分钟）（讲解法、提问法、示范
法）
1、各种进制数之间的转换 ③二进制数转换为十进制数（ 2、计算机中字符与汉字的编码（
②十进制数转换为八进制数、十六进制数（
10 分钟）
10 分钟）
10 分钟） 10 分钟）
④二进制数转换为八进制数、十六进制数（
注意听讲，做好笔记
《计算机应用基础》职高2010修订版-教案 - 图文
