软件工程课程教学大纲
课程名称：软件工程
英文名称： Software Engineering 课程编号：x2050881 学时数： 48
其中实验学时数：8 课外学时数：
学分数： 3.0
适用专业：软件工程专升本
一、课程的性质、目的和任务
软件工程是软件工程专业的专业必修课。课程的任务是培养学生在软件开发过程中技术方法的综合应用能力。课程介绍软件的基本概念、软件生命周期各时期和阶段的主要任务。并通过介绍传统软件工程、面向对象软件工程，使学生了解软件工程的主要技术和方法。通过对面向对象的软件开发方法的介绍，使学生掌握开发主流软件系统的技术方法；通过对软件测试的学习，使学生了解如何通过白盒测试、黑盒测试的方法对软件进行质量保证。通过对软件工程课程的学习，为学生从事软件开发和管理工作打下良好的基础
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点
1、绪论
掌握：软件、软件危机、软件工程的概念；软件工程的内容、目标；软件工程三要素；软件的特点、软件危机产生及表现；
了解：软件工程产生的背景；
重点：软件工程的定义、软件的特点；
难点: 软件与程序、软件危机发生的原因和解决方法。 2、 软件过程
掌握：软件过程、生命周期的概念；软件过程的活动集合；基本生存周期模型；四个古典模型；理解：软件过程的作用；生存周期划分阶段的目的；当今流行的RUP、XP开发模型。
重点：软件过程、生命周期的概念与作用；软件生命周期模型；
难点：软件开发方法学中的分阶段、评审、控制、基线、里程碑、循环往复、演进迭代、风险控制等思想的体现；软件过程与生命周期区别和联系；软件工程与软件过程的区别和联系。 3、 软件计划时期
掌握：软件计划阶段的主要活动和目标；可行性研究的目的、任务、方法和工具；技术可行性研究的步骤；理解：项目从“问题定义”开始；项目前期工作；软件计划的作用、内容、方法和步骤；
重点：技术可行性研究的步骤和方法；
难点：问题定义与可行性研究的区别和联系。 4、 需求分析
掌握：需求分析的必要性、任务、步骤及原则；理解：需求规格说明书的作用与组成，评审标准和过程；
重点：需求分析的必要性、任务、步骤及原则；
难点：需求工程与需求分析；需求的层次；需求分析的抽象、分层、分解的思想原则；
5、 软件设计基础
掌握：软件设计基本思想：软件设计过程、抽象与逐步求精、模块化与信息隐藏的概念；理解：模块的独立性准则：高内聚，松耦合。
重点：软件设计过程、抽象与逐步求精、模块化与信息隐藏的基本概念； 难点：模块化高内聚与松耦合、抽象与求精的辩证统一思想； 6、 面向过程从分析到设计
掌握：面向过程需求分析的主要技术：DFD和数据字典，并在需求分析的基础上，把系统的概念模型转换成系统结构，为详细设计奠定基础。理解：以数据流图为基础，把DFD图映射成SC图的两种映射方法。
重点：DFD图的绘制方法，结构化需求分析到结构化设计的映射关系； 难点：DFD图映射成SC图的映射方法； 7、 面向对象从分析到设计
掌握：面向对象概念；面向对象的分析：建立业务模型与概念模型；面向对象的设计：体系结构设计和类的设计；UML建模方法和工具；理解：面向对象比面向过程有什么样的进步；还存在什么难题；
重点：分析阶段：建立业务模型与概念模型；设计阶段：体系结构设计和类的设计；UML建模方法和工具；
难点：体系结构设计；UML建模逻辑模型； 8、 软件测试
掌握：白盒测试与黑盒测试的方法；了解软件测试的基本知识，软件的测试工具；理解软件测试过程（单元测试、集成测试、系统测试）；
重点：白盒测试与黑盒测试的方法；
难点：测试的用例设计；测试计划、测试记录、测试报告的文档的建立； 9、 软件维护
掌握：维护的作用；维护的分类；维护过程；维护管理；了解：结构化维护；维护与开发的关系；软件的变更与版本控制；
重点：维护的分类；维护过程；维护管理； 难点：配置管理原理，配置管理工具的使用；
三、教学方式及学时
教学方式可以灵活采用，如讲授、研讨、案例实训等方式相结合。 序号 主要内容 教学方式 学时分配 辅导答疑比例 1 软件工程概述 讲授 3 2：1 2 软件过程 讲授 4 2：1 3 软件计划 讲授 3 2：1 4 需求分析概述 讲授 4 2：1 5 6 7 8 9 软件设计基础 面向过程从分析到设计 面向对象从分析到设计 软件测试 软件维护 讲授 讲授 讲授+实验 讲授 讲授 4 4 12+8 4 2 2：1 2：1 2：1 2：1 2：1 四、课程其他教学环节要求
1、实验环节 实验题目 (一)功能模型建模 实验内容 利用用例图建立系统的功能模型 实验类别 学时 设计性 2 基本要求 再获取用户需求的基础上用Rational Rose绘制用例图方法 在用例模型的基础上发现系统的边界类、控制类和实体类，并对业务类建立类图 在用例分析的基础上，针对特定用例绘制活动图、状态图对系统行为建模 在用例分析和类图的基础上，针对特定用例绘制顺序图和协作图，描述对象在用例场景执行过程。 利用类图建立(二)类对象模型建模 面向对象系统的结构模型 结合用例图建立系统活动图、状态图 结合用例图、类图建立顺序图、协作图 设计性 2 (三)行为模型建模 设计性 2 (四)交互模型建模 设计性 2 要求：课前按实验要求认真准备实验内容；课堂及时完成所要求的内容并提交实验结果。 2、作业
作业的题型为：选择题、问答题、概述题、分析设计题。根据教学要求的掌握程度选做作业的数量和难度。根据授课进度，布置作业，每章讲授结束后，收一次作业，批改后做集体答疑，讲解作业中出现的问题。 3、课外
软件工程课内容多，知识面宽厚，完全依靠课内有限的学时难以掌握，因此要求学生必须加强课后的自学。课后自学除了参阅一些教材以外，还要充分利用实验室开放时间使用网络资源。
五、本课程与其它课程的联系
本课程是在数据结构、C++程序设计、数据库原理与设计等课程的基础上开设的专业必修课。该课旨在提高学生对软件工程过程技术和方法的综合应用能力，为各专业课程包括程序设计语言、数据库、设计模式等的融汇贯通提供
最新整理软件工程课程教学大纲.doc
