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实践育人理念在大学思政教育中的应用
作者：万君
来源：《知识文库》2020年第06期
大学阶段的学生们虽然已经成年，但是其自身的性格、观念等还处于不成熟的状态中，因而也容易因为外界的影响而发生改变。而思政教育则能够较好的给予学生一个正确的方向，并且引导着学生成长发展，从而也能够使学生的人生观念得到矫正，使学生们更好的全面性发展。思政教育作为影响大学生发展的重要课堂之一，培养优秀合格的大学生也是思政教育的主要目的。而随着教育事业的较好发展，思政教育也在不断的改进完善中，不仅努力的贯彻着实践育人理念，还在不断的寻找着更适合学生的教学方式。同时结合实践育人理念，教师们不仅能够较好的影响学生，还能更好的改进教学模式，从而促进学生更好的成长发展。只有学生们拥有了正确的观念，良好的思想品格，学生们才能成为更加优秀、有利于社会的人才。 1 思政教育中实践育人理念的内涵
施行思政教育的目的是为了更好的培育学生，使学生们形成更加正确的观念，因而在进行思政教育时，教师们也应该更多的为学生考虑，并且要以学生为中心。而贯彻实践育人理念则能够较好的根据大学生们的个性多样化、个体差异性来进行适宜的思政教育。同时进行贯彻实践育人理念的思政教育时也要结合国家国情，利用马克思主义引导学生，并用中国特色社会主义时代新思想影响学生们。学生们自身的道德品质与他们的三观也是紧密相连的，也只有思想观念正确，拥有较好的能力与思想道德品质的学生才能更好的成为社会所需要的人才，从而才能更好的实现个人价值。
2 大学思政教学运用实践育人理念的作用 2.1 促进学生更具个性化的发展
通过运用实践育人理念，大学阶段的思政教学能够更好的对学生们进行培养。学生们是不同的个体，即使是一样的学习过程也会造成不同的学习效果。而思政教学也不同于一般的学科教学，它的学习要求更加具有开放性。因而实践育人理念能够较好的满足思政教学的要求，使性格不同的学生们能够更好的形成个性化的观念，使学生们的发展也更具个性化。在实践性的活动中，学生个体的差异性也会导致他们对事物的理解不同，从而也更加有利于学生们在正确的引导性形成较好的人生观念。贯彻实践育人理念也能使教师更加注重学生的本体作用，从而能够使教师更好的帮助学生们学习发展。在学习过程中教师也会给予学生更多的自主性，从而使学生们能够更好的形成个人品格。 2.2 丰富大学思政教育活动的多样化发展
实践育人理念在大学思政教育中的应用
