今天，老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫豆豆。他和大家一样是一年级的新生。可是今天他却不开心了，你们想知道原因吗我们一起去看看吧！
阅读材料，感受豆豆同学的内心体验，讨论回答： 1、豆豆为什么觉得孤单
2、豆豆为什么不和其他同学聊天 3、你有和豆豆同样的烦恼吗
4、总结：来到新的学校、新的班集体，我们需要结交新
的朋友，有朋友才不会孤单。
（二）聊天室
学生阅读本环节教材，鼓励学生充分思考： 1、豆豆妈妈是怎样教他的
2、除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教 3、你还知道其他交朋友的方法吗 （三）游戏角
1、播放儿歌《找朋友》，让学生在教室里随意走动，寻找自己想要认识的朋友，并开始互相交谈。如：“我想和你做朋友，我们一起玩游戏好吗”
2、总结：在交往过程中要积极主动地表达自己的愿望，我们就能找到自己的好朋友。 （四）加油站
1、看图思考，图中发生了什么事（尊重孩子的不同理解）
2、如果你遇到了，你会怎么办
3、总结：好朋友要互相帮助，尊重他人，不能欺负别人，不能独占游戏。
4、手语练习：“我想和你做朋友”，通过互相打手语向朋友表达你的喜欢。 （五）亲子分享
回家和爸爸妈妈说一说你在学校里认识的新朋友。或者你和朋友之间发生的一些事情。 五、结束语
新的一学期才刚刚开始，只要同学们掌握交朋友的方法，勇敢地迈出第一步，一定会有所收获。老师希望大家都能成为团结友爱、互相帮助的好朋友，好伙伴！我们的班级也会成为一个温馨的大家庭！
第四课 我和我的小伙伴
一、教学目标
1、帮助学生了解自己，尤其是自己的特点。 2、了解身边的同学。
3、肯定自己，欣赏他人，形成对自己和他人的积极评价，
提升自尊自信。 二、教学重难点
促进儿童的自我认知，形成积极的自我评价。 三、教学准备 PPT 四、教学过程 （一）天真屋
1、看图说说图中发生了什么图中的同学有什么优点 2、说说你身边的同学有什么优点 3、小结：每个人都有自己的优点。 （二）聊天室
1、鼓励学生上台，作自我介绍，突出介绍自己名字的意义。 2、你知道哪些小动物有哪些特点说说你会什么 3、阅读故事《我就是喜欢我》
交流：为什么青蛙觉得自己和幸运
4、小结：每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点、
优势和长处。
（三）游戏角
活动一：了解我自己。
1、 让学生独立完成教材中的填空；与同学分享自己的
答案；
2、 小结：每个人都有不同的兴趣爱好，人与人之间既
有相同的方面，也有不同的地方。
活动二：写张纸条交朋友。
1、完成教材中的纸条内容；
2、传给朋友交朋友；
3、分享交流你的收获和感受；
4、小结：每个人都希望被别人赞扬、赏识、肯定，因此，
多看到对方优点，更容易交到朋友。
（四）加油站
分组交流。两人一组，可按照座位组合，轮流说说自己的优点和对方的优点。 （五）亲子分享
1、向父母介绍自己的特点和优点。 2、请父母补充自己的特点和优点。 五、结束语
我们每个人都是世界上独一无二的，每个人都有自己的特点和优势，都有值得自豪的地方。我们还要学会尊重、喜爱、欣赏他人，多看到对方的优点，这样我们才更容易交到朋友。
第五课 校园“红绿灯”
一、教学目标
1、帮助学生建立校园行为规范意识。 2、了解小学生基本的行为规范要求。 3、养成遵守小学生行为规则的习惯。 4、接纳并乐意遵守行为规范。 二、教学重难点
帮助学生建立校园行为规范意识。 三、教学准备
交通红绿灯图片、儿歌《一年级小学生行为规范》、PPT 四、教学过程
（一）天真屋（激趣导入）
（1）出示红绿灯的图片，了解红灯的作用和功能。 提问：红灯亮时我们该怎么做否则会怎么样 （2）在校园里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，红灯亮了不能走一样。说一说，你觉得校园里有哪些事情是不能做的
（3）教师小结校园里不可以做的行为规则。 （二）聊天室
（1）出示红绿灯的图片，了解绿灯的作用和功能。 提问：绿灯亮时我们该怎么做
（2）校园里也有一些事情是倡导大家去做的，就像在十字路口，绿灯亮了可以走一样。 请同学们说一说你希望在校园看到的文明行为有哪些
（3）教师小结校园里倡导的文明行为。比如：课间活动时，举止文明；上下楼梯时，互相谦让；要发言，先举手。等等。 （三）游戏角
活动名称——校园红绿灯
一年级心理健康1-8课(上)
