让绘本引导一年级孩子爱上阅读

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让绘本引导一年级孩子爱上阅读

作者：张改花

来源：《学校教育研究》2020年第16期

摘要：阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。多读一些好书，能让他们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力。因此，让一年级的孩子喜欢上阅读养成多读书，读好书的习惯，会终生受益。 关键词：绘本 亲子阅读 阅读习惯 读书氛围

阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。阅读是思维发展和智力源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生获得智力基础、知识底子，乃至情感、审美基础。可以说课外阅读可以改变人生。对于一年级的孩子如何去引领呢？让绘本引导孩子爱上阅读。 一、提倡亲子阅读

培养小学生阅读离不开家长的配合。亲子阅读是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一，是一种学习手段，更是一种美好的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。 1.做好從”听”书到”看”书的的引导

一年级的孩子来自不同的家庭，他们对读书的观念意识参差不同，阅读活动必须得到他们的认同，有他们配合和支持才能顺利开展和持续下去。一年级小学生识字量不多，专注性较差，需要家长的引领。在家时家长和孩子最好从绘本开始，告诉孩子怎样观察图片，里面的文字怎样去读，让孩子在有趣的绘本故事中爱上阅读;在课上老师要给孩子展示的机会：让他们讲一讲、说一说在家阅读的乐趣，从中体会读书的益处。让孩子在“随风潜入夜，润物细无声”的氛围中涤荡心灵，播下热爱阅读的种子。 2.利用故事激发学生的阅读兴趣

喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。当学完拼音以后，孩子就有自己阅读的欲望，这时候可以引导孩子读一些适合的小故事或儿歌。从绘本开始，逐渐发展到买一些带拼音的童话故事书，如：《一年级的小豆豆》、《小猪唏哩呼噜》、《森林报》、《游戏中的科学》、《一年级的小朵朵》等。

二、培养成良好的阅读习惯

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家校共育，能使一年级的孩子很快爱上阅读。小学生需要在教师带领下，有方法的去阅读整本书，以提高读书兴趣和效果。因此，教师提高自身对整本书阅读的指导能力特别重要。只有教师掌握了整本书阅读指导的方法，才能进一步激发学生阅读整本书的兴趣、创造展示交流平台，进而打造班级人人爱读书的良好氛围。 三、给孩子营造良好的读书氛围

良好的读书环境可以激发孩子的读书欲望。在教室的墙面上贴上关于读书的警句、名言;设立读书角，在选择书籍上我们可以挑选篇幅短小，图画精美的绘本。

绘本以它童稚的画面和思维方式容易让孩子感受阅读的快乐。绘本中的图画内容，多数都是国内外知名插画家的作品，让孩子在阅读的过程中既享受语言文字的美又得到美术作品的审美情趣。好的绘本可以把孩子带入美好故事情节过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，还可以培养孩子的想象力和创造力。一年级上学期给班级里的孩子们推荐了注音绘本《猜猜我有多爱你》、《没头脑与不高兴》、《爷爷一定有办法》等这些贴近儿童生活的阅读内容，这些故事内容都比较短小，主题比较突出，有利于学生描述故事内容。而精美的贴近生活的画面，更是帮助了孩子在阅读的同时理解故事内容。 四、采用有针对性的阅读指导方法

对于一年级学生，教师可以采用多种方式，激发学生的阅读积极性，能起到事半功倍的作用。

1.老师鼓励孩子分享收获，激发阅读兴趣

分享收获是锻炼孩子口语能力的机会，孩子无论说什么不重要，我们的目的是鼓励孩子勇敢地说出自己的想法和感受，享受阅读体验的快乐。随着孩子识字量的增加，鼓励孩子独立阅读。可以利用每节语文课的前几分钟，请他介绍一下自己最近的阅读内容。通过分享阅读内容，孩子有了阅读成就感，也激发了其他孩子的阅读兴趣。 2.老师引领孩子共同阅读，激发孩子的阅读兴趣

绘本故事的插图精美，孩子们很快就被里面的画面吸引，一些不认识的字还会根据精美的画面猜出，进行阅读。例如：在读《不一样的卡梅拉--我想去看海》时，可以让孩子感受故事中不一样的“卡梅拉”从小就有自己的理想，引导孩子思考树立自己的理想是什么？这样即激发了孩子们的阅读兴趣，又渗透了人生要有理想，才会有奋斗目标。 3.阅读方法的指导 （1）有感情的大声朗读

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根据6、7岁孩子的特点，以出声朗读为起点，把句子读通，读懂，直至读出感情。可以用比一比，赛一赛的形式进行朗读大PK。在朗读情景中教师多给孩子一定表扬、鼓励，他们会有兴趣继续下去。在无意识中，培养了人文情感的交融，生动有趣的文字透露出生活的美。 （2）带着问题读，能交流自己读懂的内容

在绘本阅读时，引导孩子观察图片与阅读理解结合起来，能帮助我们思考问题，找到答案。读《谁的自行车》时，每展示一张画面都让孩子们发挥想象，说出自己的合理推理。在学生回答出是谁的自行车时，教师进一步继续追问：你是怎样知道的？学生会回答出自行车的外部结构特点，和动物的身体特点，相联系总结出来的。和学生一起归纳阅读和仔细看图思考能帮助我们理解内容，找到合理答案，使学生真正体会到读书的好处。

多读一些好书，能让他们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。因此，让一年级的孩子喜欢上阅读，会终生受益。 参考文献：

1.丁钢 我们如何做教育叙事？——写给教师们[N]，《中国教育报》，2017年10月21日 2.郑渊洁.郑渊洁性教育启蒙绘本：你从哪里来[D] 天津人民出版社， 2017 3.张圆圆 幼儿绘本阅读中的情感教育研究[D] 郑州：河南大学，2011

4.冯莉 如何引领儿童走进英文绘本世界——以广州图书馆“爱绘本爱阅读”亲自读书会为例[J]图书馆论坛，2011（5）